2025-2026学年大象版(新教材）小学科学二年级下册《承重纸桥》教学设计.docx

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2026-01-13 发布于福建
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2025-2026学年大象版(新教材）小学科学二年级下册《承重纸桥》教学设计

一、学情分析

二年级学生对“桥”并不陌生，在生活中见过石桥、木桥、公路桥等不同类型的桥，对桥的功能（连接两岸、供人或车辆通行）有初步的认知，这为探究纸桥的承重功能奠定了生活基础。从思维与实践能力来看，经过《纸蜻蜓》的学习，学生已具备一定的动手操作能力和小组合作经验，能够完成裁剪、折叠等基本操作，也初步了解了“对比实验”的思路，但对“结构影响承重能力”的认知较为模糊，难以自主设计合理的纸桥结构。此外，该阶段学生的抽象逻辑思维仍处于发展阶段，对实验现象的分析能力较弱，在探究不同纸桥结构的承重差异时，需要教师通过直观演示、