2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学二年级下册《寻访小动物的家》教学设计.docx

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2026-01-13 发布于福建
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2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学二年级下册《寻访小动物的家》教学设计.docx

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2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学二年级下册《寻访小动物的家》教学设计

一、学情分析

二年级学生对小动物充满好奇，在日常生活中经常能接触到蚂蚁、小鸟、蝴蝶、蜗牛等常见小动物，对“动物有家”有初步的认知，比如知道小鸟住在树上的窝里、蚂蚁住在泥土的洞穴里。在前期《动物生存需要什么》的学习中，学生已掌握动物生存需要空气、水、食物和适宜环境的核心知识，这为本次“寻访小动物的家”探究活动奠定了基础。但学生对“不同小动物家的结构特点”“家与动物生存需求的关联”认知较为浅显，缺乏系统的寻访和观察经验，动手记录和整理信息的能力较弱。该年龄段学生喜欢户外活动和动手实践，乐于分享自己的发现，适合通过