2025-2026学年冀人版（新教材）小学科学三年级下册《专题研究 制订研学旅行攻略》教学设计.docxVIP

2025-2026学年冀人版（新教材）小学科学三年级下册

《专题研究制订研学旅行攻略》教学设计

核心素养教学目标

科学观念：知道研学旅行需要考虑交通方式选择、行程规划、安全保障等核心要素；理解交通方式与研学目的地、行程安排的内在联系，初步建立“合理规划能提升研学效率与安全性”的科学观念。

科学思维：能通过调查、分析、对比等方法，筛选研学目的地相关信息，选择合适的交通方式，制定合理的行程计划；能结合实际情况预判研学过程中可能出现的问题，提出初步的应对方案，培养初步的规划与推理思维能力。

探究实践：能主动参与“确定研学目的地”“选择交通方式”“制定行程计划”“规划安全保障措施”等专题研究活动，能用文字、表格、图表等方式整理研究成果，完成研学旅行攻略的制定；能通过小组合作完成研究任务，提升信息搜集能力、规划设计能力和团队协作能力。

态度责任：激发对研学旅行的期待与探究兴趣，养成严谨规划、认真思考的学习习惯；增强安全意识和团队合作意识，树立对自己、对他人负责的责任态度。

教学重难点

教学重点：掌握研学旅行攻略的核心要素（目的地选择、交通方式选择、行程规划、安全保障）；能结合实际情况制定合理的研学旅行攻略。

教学难点：根据研学目的地的距离、特色及自身需求选择合适的交通方式；预判研学过程中可能出现的安全问题，制定有效的应对措施；确保行程规划的合理性与可行性。

教学过程

情境导入：走进研学旅行，明确研究主题

情境创设：教师出示教材第32页主题插图，插图展现了学生研学旅行的场景（参观科技馆、走进自然景区、考察传统交通设施），提问：“同学们，仔细观察这幅图，说说图中的同学们在做什么？你们参加过研学旅行吗？在研学旅行前，我们需要做好哪些准备工作？”

师生互动：

生1：“图中的同学们在参加研学旅行，有的在参观科技馆，有的在自然景区观察植物，还有的在看古代的交通工具。”

生2：“我参加过研学旅行，去了博物馆。出发前老师让我们准备好书包、水杯、笔记本，还要了解博物馆的相关知识。”

生3：“我觉得研学旅行前还要确定去哪里，怎么去，什么时候去，需要注意什么安全问题。”

师：“大家说得非常全面！研学旅行前的准备工作至关重要，而制定一份详细的研学旅行攻略是做好准备的核心。今天我们就一起来开展专题研究，学习制定研学旅行攻略。（板书课题：专题研究制订研学旅行攻略）”

设计意图：通过教材主题插图和生活化提问，激活学生对研学旅行的已有认知，引导学生初步感知研学旅行前准备工作的重要性；借助学生的分享和教师的总结，明确本节课的研究主题，引发学生的探究兴趣，为后续的专题研究活动奠定基础。

探究新知一：明确研学旅行攻略的核心要素

小组讨论，初步梳理要素：

师：“什么是研学旅行攻略呢？研学旅行攻略就是为研学旅行制定的详细计划，能帮助我们顺利完成研学活动。请大家结合教材第33页‘研学旅行攻略核心要素’提示，以小组为单位讨论：一份完整的研学旅行攻略应该包含哪些核心要素？”

（学生分组讨论，教师巡视指导，引导学生从“去哪里、怎么去、什么时候去、去做什么、需要准备什么、要注意什么安全问题”等方面梳理核心要素）

分享交流，明确核心要素：

师：“哪个小组来分享一下你们的讨论结果？一份完整的研学旅行攻略应该包含哪些核心要素？”

生1：“我们认为应该包含研学目的地、交通方式、行程安排、研学任务、物品准备、安全保障这几个要素。”

生2：“我们补充一下，还要包含研学时间、参与人员、经费预算这些要素。”

教材讲解，规范核心要素：

师：“大家梳理得非常全面！请大家阅读教材第33页的文字说明，教材明确指出，研学旅行攻略的核心要素包括：确定研学目的地、选择交通方式、制定行程计划、规划安全保障措施、准备研学物品。这五个要素是制定攻略的关键，能确保我们的研学旅行顺利、安全地开展。”

（学生自主阅读教材，教师巡视指导，帮助学生理解每个核心要素的重要性，如目的地选择要结合研学主题，交通方式选择要考虑距离和安全性，行程计划要合理有序，安全保障是研学旅行的前提等）

师：“通过阅读教材，我们明确了研学旅行攻略的核心要素。接下来，我们就围绕这五个核心要素，逐步开展专题研究，完成攻略的制定。”

设计意图：通过“小组讨论—分享交流—教材讲解”的递进式活动，引导学生明确研学旅行攻略的核心要素；小组讨论环节激活学生的已有认知，分享交流环节培养学生的表达能力，教材讲解帮助学生规范认知，明确研究方向，为后续的攻略制定活动奠定基础。

探究新知二：确定研学目的地，明确研学主题与任务

提出要求，引导筛选：

师：“制定研学旅行攻略的第一步是确定研学目的地。研学目的地的选择要结合我们的年龄特点、研学主题和实际条件（如距离、时间、安全性）。请大家结合教材第34页‘研学目的地推荐’（科技馆、自然博物馆、植物园、传统交通博物馆、乡村农业基地）