2025-2026学年大象版(新教材）小学科学三年级下册《一次神奇的旅行》教学设计.docx

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2026-01-13 发布于福建
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2025-2026学年大象版(新教材）小学科学三年级下册《一次神奇的旅行》教学设计.docx

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2025-2026学年大象版(新教材）小学科学三年级下册《一次神奇的旅行》教学设计

一、学情分析

本节课的授课对象是三年级下学期学生，他们具备一定的生活经验和初步的科学探究能力。在生活中，学生每天都要进食，对“食物吃进肚子里会去哪里”有朴素的疑问和模糊认知，比如知道食物会经过肚子，吃完饭后肚子会有饱胀感，但对完整的消化系统组成及食物消化的具体过程缺乏系统、科学的认识。从认知特点来看，三年级学生以具象思维为主，抽象思维正在发展，对“旅行”类情境化探究充满兴趣，容易被生动的画面、模拟实验等直观教学方式吸引。在前期学习中，学生已掌握简单的观察、记录方法，能参与小组合作探究，但对人体内部器官的位置、