婴幼儿学习与发展4 第六章 第四节 托幼园所与家庭 社区共育合作.pdfVIP

第一部分婴幼儿发展

第二部分婴幼儿教育

第六章第四节

托幼园所与家庭、社区共育合作

主讲

04

托幼园所与家庭、社区共育合作

导读

我著名幼儿教育家陈鹤琴曾指出：“幼稚教育是一件很复杂

的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方

面能单独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。

”在托育服务的范畴中，家园合作共育已经成为研究和实践的共

识。《托育机构保育指导大纲（试行）》明确提出，“托育机构

应当与家庭、社区密切合作，充分整合各方资源支持托育机构

保育工作，向家庭、社区宣传科学的育儿理念和方法，提供照

护服务和指导服务，帮助家庭增强科学育儿能力”。

思考与讨论

你觉得当前家园合作或

社区参与婴幼儿教育可

能存在哪些困难？

一、托幼园所与家庭的共育合作

•（一）婴幼儿家园共育的概念

婴幼儿家园共育是指家长与托育机构

通过沟通交流、家园合作、资源共享来共

同实施婴幼儿的教育与保育工作。

一、托幼园所与家庭的共育合作

（二）婴幼儿家园共育的内容与意

1.家园建立联系，保持沟通，实现同步教育

2.家长参与托育机构管理

3.家长参与托育机构活动

4.指导家长科学育儿

（二）婴幼儿家园共育的内容与意

1.家园建立联系，保持沟通，实现同步教育

以婴幼儿发展和教育为中心，与家庭建立密切联系，是做好家园共育工作的基础。

教师通过家长会、家园联系栏及家长学校等方式向家长汇报托幼园所的工作计划、内容

和要求，宣传科学保育和教育的知识、经验，实现同步教育。

（二）婴幼儿家园共育的内容与意

2.家长参与托幼园所管理

提高托幼园所的办园水平，了解婴幼儿在园的发展情况，家长享有知情权；改进和

提升托幼园所的保教质量，家长拥有发言权。因此，关注家长参与托幼园所管理的情况，

注意倾听家长的心声，接纳来自家长的合理化建议，让家长参与托幼园所的管理，为托

幼园所的发展献计献策，同心协力培养婴幼儿，是家园共育的主要内容。

（二）婴幼儿家园共育的内容与意

3.家长参与托幼园所活动

组织家长参与托幼园所的活动，是家园共育的一项重要内容，也是现代化婴幼儿教

育发展的趋势。

（1）家长会。（2）家长开放日活动。（3）家长志愿者活动。（4）大型集体活动。

（5）日常教学活动。

（二）婴幼儿家园共育的内容与意

4.指导家长科学育儿

指导家长科学育儿是托幼园所义不容辞的责任，也是托幼园所家园共育工作的核心

内容之一。托幼园所采取多种有效的方式向家长宣传先进的教育思想和科学的育儿知识，

帮助家长提高家教水平，这不仅可以改进和优化家庭教育，而且有助于家园在教育问题

上达成共识，达到教育上的协调一致。

一、托幼园所与家庭的共育合作

（三）婴幼儿家园共育的工作原则

1.尊重家长的原则

2.要求适度的原则

3.双向反馈的原则

（三）婴幼儿家园共育的工作原则

1.尊重家长的原则

尊重家长是做好家长工作的前提。教师对不同社会地位、不同职业、不同经济条件

的家长要一视同仁，同样尊重。家长对婴幼儿在行为、个性、习惯等方面的观察和了解

要比教师详细得多、深刻得多，对婴幼儿的期望也比教师要高得多。如果教师能够虚心

倾听家长的建议，则有助于提升教育效果。

（三）婴幼儿家园共育的工作原则

2.要求适度的原则

由于家长的文化教养、职业状况、精神面貌和生活方式存在差异，所以教师应帮助

家长与托幼园所教育保持协调一致，使家长更好地履行父母的职责，发挥应有的作用，

促进婴幼儿的发展，增进家庭的幸福。托幼园所对家长提出的要求应当切合实际，所提

要求应是家长能力和物力所能达到的。

（三）婴幼儿家园共育的工作原则

3.双向反馈的原则

托幼园所在开展家长工作时，既要向家长输出科学育儿的信息，也要努力收集家长

反映的信息。对来自家长的反馈，无论是积极的或消极的，都要认真分析处