2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学三年级下册《植物结果了》教学设计.docx

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2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学三年级下册

《植物结果了》教学设计

学情分析

在学习本节课之前，学生已经经历了种植植物、观察种子萌发、幼苗生长以及植物开花的过程，对植物的生长变化有了一定的感性认识。他们对植物开花后会发生什么变化，果实是如何形成的，以及果实的结构和功能等问题充满了好奇。通过上一节课的学习，学生已经知道了花是植物的繁殖器官，传粉是形成果实的前提，这为本节课的学习奠定了基础。但是，学生对植物从开花到结果的具体变化过程，以及果实和种子的形成机制可能还不够清晰，需要通过观察、记录和分析来进一步深化理解。

核心素养教学目标

科学观念：知道绿色开花植物一生中