3.2  捉迷藏（15道习题培优）同步分层作业-（北师大版•2024）.docxVIP

3.2捉迷藏

第一部分

第一部分

基础培优

一、选择题

1．下面第（????）幅小棒图与下面算式的计算过程是一样的。

A． B． C．

2．观看下图，算式“12－7”求的是（????）。

A．小狗比小猫多几只？ B．小狗比小猫少几只？ C．小猫和小狗一共有几只？

3．用13根同样长的小棒摆一个，还剩（????）根小棒。

A．7 B．6 C．5

4．小伴侣们用摆小棒来计算“15－8”的结果。明明依据自己摆小棒的过程，列出了算式：15－5＝10，10－3＝7。下面第几幅图是明明摆的小棒。（????）

A． B． C．

5．8＋＜12，里最大能填（????）。

A．4 B．5 C．3

二、填空题

6．每次选3张不同的卡片，组成一道减法算式。

7．已知＋8＝15，＋＝12，那么＝()，＝()。

8．填一填。

15－()＝()（个）

15－()＝()（个）

9．看图填一填，算一算。

比多（????）个。

（????）

10．下图是阳阳借助小方块计算16－8的操作过程，他是先算的16－()＝()，再计算()－()＝()。

三、计算题

11．列算式。

（朵）????（朵）

（朵）????（朵）

其次部分

其次部分

拔高培优

四、解答题

12．小刺猬和小松鼠一起包饺子，他们一共包了17个饺子，小刺猬包了8个饺子，小松鼠包了几个饺子？

＝（个）

13．借书。

（本）

14．小猫钓鱼。

（1）小猫下午钓了几条鱼？

（条）

（2）小猫钓了几条鲤鱼？

（条）

15．一共有13人在做玩耍。

（1）跳绳的有8人，踢毽子的有几人？

（人）

（2）女生有6人，男生有几人？

（人）

参考答案

1．【分析】题中算式的计算过程为，从13里先减去3，再减去4，所得的结果是6，由此选择合适的答案即可。

【解答】A．表示的是从13里减去10，所得的结果是3，与题意不符；

B．表示的是先从13里减去3，再减去4，所得的结果是6，与题意相符；

C．表示的是从13里减去6，所得的结果是7，与题意不符。

与算式的计算过程是一样的。

故答案为：B

2．【分析】题中小猫有12只，小狗有7只。求一个数比另一个数多多少（少多少）用减法计算，求两个数的和是多少，用加法计算，由此分析解答。

【解答】A．小狗比小猫少，不符合题意；

B．小狗比小猫少的数量，用小猫的数量－小狗的数量，列式为12－7，符合题意；

C．小猫和小狗一共的数量，列式为12＋7，不符合题意。

算式“12－7”求的是小狗比小猫少几只？

故答案为：B

3．【分析】已知摆一个需要6根小棒，依据减法的意义，用13－6即可得出还剩多少根小棒。据此解答即可。

【解答】13－6＝7（根）

所以还剩7根小棒。

故答案为：A

4．【分析】算式：15－5＝10，10－3＝7表示把8分成5和3，先减去5，再减去3。逐项分析，找出符合的选项即可。

【解答】A．表示的是15－5＝10，10－3＝7，符合；

B．表示的是10－8＝2，2＋5＝7，不符合；

C．表示的是15直接减8得7，不符合。

第一幅图是明明摆的小棒。

故答案为：A

5．【分析】先用12减去8，求出差，再减去1，求出差，就是方框里最大能填的数。

【解答】12－8＝4

4－1＝3

则，8＋3＝11，11＜12；

即，8＋＜12，里最大能填3。

故答案为：C

6．【分析】观看数字可知，8加5等于13，8加6等于14，依据一个加数＝和－另一个加数，据此写出算式。

【解答】依据分析可得：

8＋5＝13；8＋6＝14

7．【分析】依据题意可知：＋8＝15，则可先依据和－加数＝另一个加数，求出，然后把的数据带入＋＝12，则可先依据和－加数＝另一个加数，求出。

【解答】由分析可得：＋8＝15，，则＝15－8＝7；

7＋＝12，则＝12－7＝5。

则＋8＝15，＋＝12，那么＝（7），＝（5）。

8．【分析】依据图片可知：一共有15个碗，左边有8个，求右边有多少个？用共有的数量减去左边的数量即可。

一共有15个碗，右边有7个，求左边有多少个？用共有的数量减去右边的数量即可。

【解答】15－8＝7（个）

15－7＝8（个）

9．【分析】有12个，有8个，用12减8即可求出比多多少个。

【解答】

比多4个。12－8＝4（个）

10．【分析】图中左边有10块方块，右边有6块方块，先用总数16减去右边的6块方块，还剩下左边的10块方块，再减去2块方块，最终剩下8块方块。

【解答】他是先算的16－6＝10，再计算10－2＝8。

11．【分析】把左边的花朵数量与右边的数量加起来，求出和，就是一共的花朵数量；

把右边的花朵数量与左