关于圆的练习题.docxVIP

圆的魅力与挑战：精选练习题解析与拓展

圆，作为平面几何中的基本图形，其完美的对称性与丰富的性质，使其在数学乃至日常生活中都占据着举足轻重的地位。从古希腊的几何学研究到现代工程技术的应用，圆的身影无处不在。掌握圆的相关知识，不仅是应对各类考试的基础，更是培养逻辑思维与空间想象能力的重要途径。本文将精心设计一系列练习题，涵盖圆的基本概念、性质、定理应用及综合拓展，旨在帮助读者深化理解，提升解题技巧。这些题目由浅入深，既有基础巩固，亦有能力提升，希望能为你的学习之旅提供有益的助力。

一、圆的基本概念与性质回顾

在着手练习之前，我们首先简要回顾几个核心概念，这是解决一切圆的问题的基石：

*圆心与半径：圆的中心称为圆心，连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径决定圆的大小。

*直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，直径是半径的两倍。

*弦与弧：连接圆上任意两点的线段叫做弦，直径是最长的弦。圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。

*圆心角与圆周角：顶点在圆心的角叫做圆心角；顶点在圆上，且两边都与圆相交的角叫做圆周角。

*切线：直线和圆只有一个公共点时，这条直线叫做圆的切线，这个公共点叫做切点。

二、基础概念与性质练习题

（一）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.判断：直径是圆中最长的弦。（）

*思路点拨：回顾弦的定义，思考直径与其他弦的长度关系。圆心到弦的距离越近，弦长越长，直径过圆心，距离为零。

2.判断：半径相等的两个圆是等圆。（）

*思路点拨：等圆的定义是什么？是否仅由半径决定？

3.判断：顶点在圆上的角叫做圆周角。（）

*思路点拨：仔细对照圆周角的完整定义，特别注意角的两边与圆的关系。

（二）填空题

4.已知一个圆的半径为5cm，则它的直径是______cm，周长是______cm（结果保留π），面积是______cm2（结果保留π）。

*思路点拨：直接运用圆的直径、周长、面积公式。直径d=2r，周长C=2πr，面积S=πr2。

5.在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧______，所对的弦______。

*思路点拨：这是圆的基本性质之一，体现了圆的旋转对称性。

6.如图，在⊙O中，弦AB所对的圆心角∠AOB=100°，则弦AB所对的圆周角的度数是______。

*思路点拨：注意一条弦所对的圆周角有两个，它们之间的关系以及与圆心角的关系是关键。

（三）解答题

7.已知：如图，在⊙O中，半径OA⊥OB，弦AC⊥BD于点E。求证：AD∥BC。

*思路点拨：可尝试利用圆心角、圆周角的关系，或三角形全等、相似等知识。OA⊥OB能得出什么？AC⊥BD又能得出什么？

三、与圆有关的角的综合应用

圆中的角，如圆心角、圆周角、弦切角等，是解决圆的问题的重要桥梁。

8.如图，△ABC内接于⊙O，∠A=50°，∠ABC=60°，BD是⊙O的直径，求∠ABD和∠CBD的度数。

*思路点拨：直径所对的圆周角是直角，这是一个常用的突破口。先求出△ABC的第三个角，再利用同弧所对的圆周角相等。

9.已知：如图，PA、PB是⊙O的切线，A、B为切点，AC是⊙O的直径，∠BAC=30°。求∠P的度数。

*思路点拨：切线的性质是什么？切线长定理呢？连接OP或OB，构造直角三角形或等腰三角形。

四、直线与圆的位置关系

直线与圆的位置关系（相离、相切、相交）的判定与性质，是圆的知识体系中的重点与难点。

10.已知圆的半径为r，圆心到直线l的距离为d。

*若d=4，r=3，则直线l与圆的位置关系是______；

*若直线l与圆相切，则d与r的关系是______；

*若d＜r，则直线l与圆有______个公共点。

*思路点拨：直接运用直线与圆位置关系的判定标准：dr相离；d=r相切；dr相交。

11.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm。以点C为圆心，r为半径作圆。

*当r为何值时，⊙C与直线AB相切？

*当r=4cm时，⊙C与直线AB有怎样的位置关系？

*思路点拨：求圆心到直线的距离是关键。对于直角三角形，斜边上的高可以通过面积法求得。

12.如图，AB是⊙O的直径，BC是⊙O的切线，切点为B，OC平行于弦AD。求证：DC是⊙O的切线。

*思路点拨：要证DC是切线，通常连接OD，证明OD⊥DC。利用平行线的性质和等腰三角形的性质，证明∠ODC=90°。

五、圆与圆的位置关系

理解两圆的位置关系（外离、外切、相交、内切、内含）及其数量特征，有助于解决更复杂的几何问题。

13.已知⊙O?与⊙O?的半径分别为3cm和5cm，圆心距O?