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课程

名称

《幼儿园班级管理》

授课专业

授课班级

周次

节次

授课

章节

第二章

幼儿园班级管理的方法

授课

学时

2学时

教学

目标

知识

1.理解幼儿园班级管理方法的含义、意义、特质及各类实用方法的内涵。

2.熟知规则养成法、示范体验法、游戏活动法、家园合作法、随机生成法的具体操作要点。

能力

1.能够根据幼儿园班级管理实际情况，选择并运用合适的管理方法解决问题。

2.学会制定符合幼儿身心发展特点的班级管理规则和游戏活动方案。

3.掌握与家长有效沟通合作的技巧，提升家园合作能力。

素质

1.培养对幼儿教育事业的热爱，增强职业认同感和责任感。

2.树立科学的教育观、儿童观和发展观，注重幼儿全面发展。

3.提升团队合作意识和创新精神，适应幼儿园班级管理工作需求。

教学

重点

1.幼儿园班级管理方法的特质和实用方法的应用要点。

2.规则养成法中规则的制定与执行、示范体验法中教师的榜样作用、游戏活动法中游戏目标与规则的把握等。

教学

难点

1.在实际班级管理中灵活运用各种方法，实现教育效果的最大化。

2.针对不同幼儿的身心特点和家庭背景，有效开展家园合作和随机教育。

教学

方法

讲授法、案例分析法、讨论法、模拟教学法。

教学

用具

多媒体设备、教学PPT。

教学

过程

教学活动

设计意图

一、导入

播放幼儿园班级活动视频片段：展示幼儿在班级中的日常学习、游戏和生活场景，提问学生从视频中观察到了哪些班级管理现象，引出本节课主题——幼儿园班级管理的方法。

通过直观的视频展示，激发学生的学习兴趣，让学生对幼儿园班级管理有初步的感性认识，自然地导入课程内容。

二、知识讲解

（一）幼儿园班级管理方法概述

1.讲解含义

阐述幼儿园班级管理方法是班级管理者为实现保教目标，在科学理念指导下，调动人、财、物等因素的手段和策略。

2.分析意义

从保证计划实施、提高保教质量、提升教师素质和资源利用率三个方面进行讲解。结合实际案例，如某幼儿园通过科学管理方法，幼儿在语言表达和社交能力方面有显著提升，让学生理解其重要性。

让学生明确幼儿园班级管理方法的基本概念和重要性，为后续学习具体方法奠定理论基础。

（二）幼儿园班级管理的含义与意义

解释幼儿园班级管理的含义，明确管理者、目标、对象和过程。

从实现保教任务与目标、推动幼儿园管理工作、促进保教活动开展、提升保教质量等方面阐述其意义。

使学生理解班级管理的本质和重要性，认识到班级管理在幼儿教育中的关键作用。

（三）幼儿园班级管理方法的特质

1.介绍班级组织特殊性

讲解保教合一、管理内容全面性、管理队伍整体性、管理对象幼稚性等特点，结合幼儿园班级一日活动流程进行说明。

2.分析管理方法特点

从紧密的合作性、鲜明的针对性、丰富的情感性、灵活的创造性四个方面展开。通过小组讨论，让学生分享自己对这些特点的理解，举例说明在班级管理中如何体现。

使学生深入了解幼儿园班级管理工作的独特性，为掌握具体管理方法提供背景认知，培养学生分析问题的能力。

（四）幼儿园班级管理的实用方法

1.规则养成法

规则内容细化：展示不同表述的班级规则，让学生判断哪种更适合幼儿理解，总结规则内容应具体明确、符合幼儿认知水平。

注重实践养成：举例说明在日常生活中如何通过具体情境引导幼儿遵守规则，如在排队洗手时强调不推挤。

公平公正执行：讲述教师在执行规则时对所有幼儿一视同仁的案例，组织学生讨论若遇到幼儿挑战规则应如何处理。

2.示范体验法

教师榜样示范：播放教师在班级中规范行为的视频，引导学生思考教师的哪些行为对幼儿有积极影响。

运用移情体验：分享幼儿在体验活动中辨别是非的故事，讲解如何引导幼儿在体验中产生正确情感认知。

3.游戏活动法

契合教育目标：展示游戏活动方案，分析游戏目标和规则与教育要求的一致性，让学生讨论若游戏偏离目标应如何调整。

满足幼儿需求：组织学生分组设计简单游戏，要求考虑幼儿个体差异和兴趣需求，每组派代表分享设计思路。

4.家园合作法

尊重家庭文化：展示不同家庭背景下幼儿的教育方式，让学生讨论如何尊重家庭文化背景和价值观进行家园合作。

掌握沟通技巧：模拟教师与家长沟通场景，让学生练习口头沟通技巧，展示家园联系本等书面沟通形式的范例。

5.随机生成法

因势利导：讲述在幼儿园一日活动中利用突发情况进行教育的案例，组织学生讨论教师是如何抓住教育契机的。

契合幼儿特点：分析随机生成教育活动成功的案例，总结如何根据幼儿身心特点和兴趣爱好设计活动。

通过多种教学方式，让学生深入理解并掌握各种实用管理方法，培养学生的实践应用能力和创新思维。

三、课堂总结

与学生一起回顾幼儿园班级管理方法的含义、特质和实用方法，强调重点和难点。鼓励学生将所