3. 光合作用（第二课时）教学20252026学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

人教版·生物学·七年级下册·第三单元·第二章光合作用第二节（第二课时）主讲人：核酸限切酶单位：

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业在光合作用（第一课时）中，我们设计并进行了三项实验，也得出了相应的结论。导入条件：光产物：有机物（淀粉）产物：氧气原料：二氧化碳将结论与光合作用关联本节课继续对光合作用进行详细探究

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业通过设计实验，明确水是光合作用的原料，叶绿体是光合作用的场所。通过探究分析，理解并熟记，光合作用的简单化学式，通过讨论明确有机物的运输和作用，以及在农业生产上的应用。目标1目标2目标3

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（三）光合作用实质阅读教材P34页部分内容，找到光合作用表达式这是化学反应还是物理反应？活体细胞内发生，应为化学反应

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（三）光合作用实质

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（三）光合作用实质条件：光产物：有机物（淀粉）产物：氧气原料：二氧化碳回顾上节课得到的结论????先请同学们设计实验证明水是光合作用的原料

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（三）光合作用实质实验·探究—水是光合作用必须的原料设计实验，检验水是光合作用必需的原料。提示在蒸腾作用可是中，我们确定了根吸收后向叶片运输的路径，以及叶片内的结构。如何保证实验中只有水一个变量，你们该怎样设计对照实验？下面材料供你们参考。剪断叶脉不剪断叶脉其他条件相同且适宜

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业1.暗处理2.设置对照3.光下3h取叶片4.酒精脱色水浴加热5.漂洗染色6.冲洗观察甲组乙组置换第二步即可剪断叶脉不剪断叶脉实验·探究—水是光合作用必须的原料（三）光合作用实质

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（三）光合作用实质条件：光产物：有机物（淀粉）产物：氧气原料：二氧化碳????再请同学们设计实验证明叶绿体是光合作用的原料?原料：水

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（三）光合作用实质实验·探究—叶绿体是光合作用的场所设计实验，检验叶绿体是光合作用的场所。提示叶绿体为细胞质内微观结构，及难去除，应考虑从自然界中选取天然材料如何保证实验中只有叶绿体一个变量，你们该怎样设计对照实验？下面材料供你们参考。银色部位绿色部位其他条件相同且适宜

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（二）光合作用吸收二氧化碳释放氧气1.暗处理2.设置对照3.光下3h取叶片4.酒精脱色水浴加热5.漂洗染色6.冲洗观察置换第二步即可实验·探究—叶绿体是光合作用的场所银色部位绿色部位

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（三）光合作用实质条件：光产物：有机物（淀粉）产物：氧气原料：二氧化碳?????原料：水?场所：叶绿体光合作用表达式全部证明完毕

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（三）光合作用实质阅读教材p34页部分内容，找到光合作用的实质

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（三）光合作用实质光合作用（photosynthesis）实质上是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉）并且释放出氧气的过程

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（三）光合作用实质（蒸腾作用）水蒸气气孔

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（三）光合作用实质（蒸腾作用）水蒸气导管？

筛管，活细胞，向下运输叶片光合作用合成的有机物一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（四）有机物额运输及其作用阅读教材P35内容找到有机物向下运输的通道导管，死细胞，向上运输根吸收的水和无机盐韧皮部形成层木质部

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（四）有机物额运输及其作用韧皮部环割环割目的是什么？

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（五）光合作用原理在农业生产上的应用环割让叶片合成的有机物留在上部增加果实的产量

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（五）光合作用原理在农业生产上的应用合理密植（充分利用光照）太过松散浪费光照太过密集叶片相互遮挡

一、学习目标二、知识新授三、巩固练习四、总结作业（五）光