分数的产生和分数的意义.pptVIP

观察物体观察物体（三）人教版五年级数学下册分数的意义和性质分数的产生和意义

想一想

在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。分数的产生

分数起源于分。在原始社会,人们集体劳动要平均分配果实和猎物,逐渐有了分数的概念。以后在土地计算、土木建筑、水利工程等测量过程中,当得不到一个整数的结果时,便产生了分数。分数的产生

把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块，____包。

头部的高度约占身高的。长江干流约的水体受到不同程度的污染。爱护环境，人人有责知识拓展

死海表层的水中含盐量达到。

活动要求：请你从老师准备的学具中选择合适的方法表示。

,平均分成4份，其中的一根是这把香蕉总根数的，就是1根香蕉。把这把香蕉看作一个整体每根是这把香蕉总根数的，

,平均分成4份，每份是这盘面包的，就是2个面包。把这盘面包看作一个整体

小组活动要求1、分一分：根据材料自己动手分一分。2、写一写：根据分的情况写一个合适的分数。3、涂一涂：用涂色的方法表示这个分数。4、说一说：组内互相说说这个分数。

一个物体一个计量单位一些物体都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。单位“1”把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位

巩固练习

巩固练习

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拓展提高下图中阴影部分的面积占整个正方形的？

图中阴影部分用表示对不对？

七、作业布置作业：第47页练习十一，第4题、第5题。