2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册《食物与营养》教学设计.docx

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2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册《食物与营养》教学设计

一、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对日常食物有丰富的感性认识，知道人要吃饭、吃菜才能长大。但对食物中究竟含有哪些营养成分，这些营养成分对身体有什么具体作用，以及如何科学搭配饮食等知识缺乏系统、理性的认识。他们对“营养”一词可能比较陌生，容易将“好吃”与“有营养”混淆。这个年龄段的学生好奇心强，乐于动手操作，喜欢通过实验和探究来学习新知识。因此，教学中应充分利用学生的生活经验，通过生动直观的实验、图片和案例，引导学生主动探究食物中的奥秘，建立科学的营养观念。

二、核心素养教学目