2026《大学生劳动教育现状调查及对策—以S师范大学为例》17000字.docVIP

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大学生劳动教育现状调查及对策—以S师范大学为例

目录

TOC\o1-3\h\u1927一、引言 6

28389（一）选题依据 6

23366（二）研究目的及意义 7

13159（三）研究方法 7

13191.文献研究法 7

111782.问卷调查法 8

98033.访谈法 8

26518（四）文献综述 8

23834（五）核心概念界定 11

106421.劳动 11

290742.劳动教育 11

133213.大学生劳动教育 11

30003二、大学生劳动教育现状调查分析 12

20532（一）调查情况说明 12

31523（二）调查的主要内容和结果分析 12

164301.劳动观念及态度调查分析 12

271442.劳动习惯方面调查分析 16

156623.劳动技能方面的调查分析 18

2745三、大学生劳动教育出现的问题及成因 22

8977（一）劳动的观念及态度存在偏差 22

54531.大学生劳动观念存在认识偏差 22

46722.家庭氛围仍然受到传统观念的影响 23

20512（二）劳动习惯教育的持续性不够 23

105691.大学生忽视劳动习惯的长久培养 23

47692.家庭劳动习惯教育缺乏持续性 24

124303.学校劳动习惯教育缺乏持续性 24

24469（三）劳动技能的锻炼和掌握动力不足 24

133171.大学生参与劳动实践动力不足 24

241502.家庭劳动方式尚未更新 24

173963.学校劳动技能培育方式单一，劳动技能收获不足 25

48924.社会提供的实习机会较少且通知不明确 25

23697四、大学生劳动教育的对策研究 25

30362（一）纠正劳动观念及态度存在的偏差 25

132371.大学生要树立正确的劳动观念 25

203382.家长需转变不当的劳动观念 26

25852（二）监查劳动习惯的培养 26

10991.促进自身劳动习惯的养成 26

307282.家长要以身作则，营造良好家庭氛围 26

50033.学校需做规划，积极开展活动 27

22978（三）加强劳动技能的锻炼及掌握 27

15481.加强大学生自身劳动技能的培育 27

268352.父母和学生共同完成技能的锻炼 27

72313.创新学校劳动技能教育的模式 27

303754.发挥社会的组织协调作用 28

12696结语 28

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一、引言

（一）选题依据

劳动创造幸福生活，实现人生价值。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，讲话中明确指出将劳动教育作为社会主义建设者和接班人的培养课程，在全社会构建劳动教育体系，形成良好的社会风尚，全面贯彻落实党的教育方针。2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通个人求学的各个阶段，包含个人生活的每个环境，并且融入到德育、智育、体育、美育中去”。我国将人才培育目标从“四育”向“五育”的转变就在说明培养新时代合格的劳动者已是大势所趋且为重中之重。2020年7月7日，中共中央教育部关于印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知，对我国劳动教育的推行和实施做出了重要指示和系统指导。近年来，国家大力发展素质教育，全面推行“五育并举”。在这样的政策背景下突出了说明国家对劳动教育的重视程度，因此，进行大学生劳动教育的现状调查研究就显得尤为重要。

大学生是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，也是实现中华民族伟大复兴的希望。在不断提升大学生知识储备的同时，劳动教育在高校的实施或者大学生接受劳动教育的现状如何，这些值得去探究。大学生懒散，拖延，浪费等相关报道频繁出现。与此同时，越来越多的大学生在面临就业选择时不知所措，甚至因为工作太累或不符合自己的预期就放弃工作选择回家“啃老”。这些现象的出现归根到底还是缺乏相应的劳动教育。

基于此，本文以“大学生劳动教育调查现状及对策研究”为题目，通过对S师范大学的在校大学生进行调查研究，深入了解劳动教育现状及存在的问题，找出原因，并且结合实际提出有效可行的建议。

（二）研究目的及意义

1.引起社会各界对劳动教育的重视

以国家政策的提出为背景，积极响应国家号召。劳动教育在大学生生活与学习中占有较大的比例，它的作用是不容忽视的。尽管政策的颁行在说明劳动教育的重要性，但仅有国家政策来推行劳