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法制教育主题班会活动设计方案

一、活动主题

法育青春，与法同行

二、活动背景与目的

青少年是国家的未来、民族的希望。在他们世界观、人生观、价值观形成的关键时期，法治教育的重要性不言而喻。本次主题班会旨在通过生动活泼、贴近学生实际的形式，帮助同学们初步了解与自身息息相关的法律知识，认识到法律既是保护自身权益的坚强后盾，也是必须遵守的行为底线，从而增强法治观念，提高自我保护能力，自觉抵制不良行为，争做一名知法、懂法、守法、用法的合格中学生。

三、活动对象

初中（或高中）某班级全体学生

四、活动时间

一节课（约40-45分钟）

五、活动准备

1.班主任准备：

*制作PPT课件，内容包括：与青少年相关的法律名称（如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等）、典型案例（贴近校园生活，如校园欺凌、网络安全、知识产权、交通安全等）、法律知识问答、法律名言警句等。

*准备相关短视频（如《未成年人保护法》解读动画片段、普法情景剧片段、法治公益广告等，时长控制在3-5分钟内）。

*设计并打印“模拟法庭”所需的简单道具（如“法官”、“原告”、“被告”、“辩护人”等牌子，可选）。

*准备法律知识问答卡片及小奖品（如印有法律格言的书签、笔记本等）。

*选定几位同学提前排练一个简短的法治情景剧或案例再现。

2.学生准备：

*鼓励学生提前搜集一些感兴趣的法律小故事、案例或法律疑问，带到班会课上交流。

*排练情景剧的同学熟悉剧本和角色。

六、活动流程

（一）导入：法在我身边——情境设问，引发思考（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

*提问：“同学们，当你在商店买到假冒伪劣商品时，你知道该如何维权吗？当你在网络上看到有人恶意散布谣言时，你知道这可能触犯法律吗？当你受到校园欺凌时，除了告诉老师和家长，法律能为你提供哪些保护？”

*引导学生思考：法律是否离我们很遥远？其实，法律就在我们身边，渗透在我们生活的方方面面，保护着我们的健康成长，规范着我们的行为举止。

2.播放短视频：播放一段精心挑选的、与青少年生活密切相关的普法公益广告或简短案例视频，引出本次班会主题——“法育青春，与法同行”。

（二）知法：法律小课堂——以案释法，明晰权利与义务（约15分钟）

1.法律知识微讲座：（结合PPT）

*班主任或主持人简要介绍几部与青少年关系最密切的法律名称及其核心作用，如《未成年人保护法》（保护我们的合法权益）、《预防未成年人犯罪法》（规范我们的行为，预防不良行为）、《义务教育法》（保障我们受教育的权利）等。

*案例分析与讨论：

*案例一（校园欺凌）：呈现一个校园欺凌的简短情景剧（由学生表演或PPT图片文字描述）。

*提问：“剧中哪些行为是错误的？可能会造成什么后果？欺凌者和被欺凌者分别有哪些权利和义务？如果你是旁观者，你会怎么做？”

*引导学生讨论，班主任总结：校园欺凌不仅是违反校规校纪的行为，严重者还可能构成违法犯罪。我们要坚决对校园欺凌说“不”，学会运用法律武器保护自己和他人。

*案例二（网络安全）：结合PPT展示网络诈骗、沉迷网络游戏、传播不良信息等案例。

*提问：“网络世界是否就可以随心所欲？在网络交往中，我们要注意哪些法律问题？”

*班主任引导：网络不是法外之地，要提高网络安全意识，保护个人信息，不信谣、不传谣，文明上网。

2.“模拟法庭”体验（可选，约8分钟）：

*选取一个简单的校园纠纷案例（如：同学间因口角引发的轻微肢体冲突，或损坏他人财物等）。

*由提前准备的同学分别扮演“法官”、“原告”、“被告”、“辩护人”（或简化角色），进行简短的模拟庭审。

*目的：让学生通过角色扮演，直观感受法律程序的严肃性，理解不同角色的权利和责任。

*班主任点评：强调法律的公平公正，以及每个人都要对自己的行为负责。

（三）互动：法律知识我知道——问答竞赛，巩固认知（约10分钟）

1.法律知识抢答/问答：

*班主任或主持人出示事先准备好的法律知识问答题目（选择题、判断题为主）。

*例如：“我国法律规定未成年人是指未满多少周岁的公民？”“《未成年人保护法》规定，学校应当保障未成年学生的哪些权利？”“下列哪些行为属于不良行为或严重不良行为？”

*学生举手抢答，答对者获得小奖品。

2.“法治困惑”大家谈：

*邀请学生提出自己在日常生活中遇到的或听说的法律困惑，全班共同讨论，班主任进行解答和引导。

（四）升华：与法同行，共筑青春——宣誓倡议，展望未来（约5分钟）

1.法律名言分享：邀请几位同学分享自己喜欢的法律名言警句，并谈谈自己的理解。

*如：“不以规矩，不能成