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名校父母教育焦虑阶层再生产逻辑中教育世袭趋势

一、摘要与关键词

摘要：随着中国社会阶层分化与固化趋势的日益显现，教育作为

社会流动的核心机制，正承载着前所未有的焦虑。一个值得关注的现

象是，毕业于顶尖名校的父母群体（名校父母）正成为教育焦虑最显

著的群体之一。本研究旨在探讨这一特定群体教育焦虑背后的阶层再

生产逻辑，并分析其如何推动一种教育世袭趋势的形成。本研究以皮

埃尔·布迪厄的阶层再生产理论，特别是文化资本与惯习的概念为核

心分析框架，采用质性研究方法，通过对中国一线城市三十位名校父

母的深度访谈，探究其教育焦虑的深层动因、策略性实践及其社会后

果。研究发现，名校父母的焦虑本质上是一种地位恐慌，源于对子女

可能发生阶层滑落的深刻恐惧。这种焦虑驱动他们采取一种高强度的

协同栽培策略。研究进一步发现，双减等教育改革政策非但未能缓解

这一群体的焦虑，反而可能通过限制显性的市场化教育服务，强化了

隐性的、更依赖家庭内部文化资本的竞争。名校父母凭借自身丰厚的

文化资本（内化于身的知识、品味、视野）和强大的社会资本（校友

网络、信息渠道），通过高强度的个人介入、家庭内部的惯习工程以

及战略性的资源配置，系统性地将其阶层优势传递给下一代。这一过

程使得教育竞争的起跑线被前置到家庭内部，客观上固化了优势阶层

的代际传递，形成了一种准教育世袭的闭环，对社会流动性与教育公

平构成了严峻挑战。

关键词：教育焦虑；名校父母；阶层再生产；教育世袭；文化资

本

二、引言

近年来，教育焦虑已成为席卷中国城市家庭的普遍社会情绪。从

鸡娃（意指给孩子打鸡血式的教育投入）到内卷，围绕教育展开的激

烈竞争渗透到家庭日常生活的方方面面。在这一图景中，一个看似悖

谬的现象是，那些自身已经成功穿越教育选拔体系、毕业于顶尖学府

的名校父母，非但没有因为自身的成功经验而表现得淡定或佛系，反

而往往成为教育焦虑最严重、教育投入最激进的群体之一。他们对子

女教育的重视程度、投入的资源总量以及所展现的焦虑水平，常常远

超普通家庭。这种优者更忧的现象，引发了社会公众的广泛讨论与困

惑。

这种焦虑的普遍化，特别是精英群体的深度焦虑，其意义远超个

体心理层面，而是一个亟待深入剖析的社会学议题。它直接指向中国

社会转型期阶层再生产的核心机制。一方面，随着中国经济增长模式

的转变和社会结构的日趋定型，社会流动的渠道相比以往有所收窄，

通过教育实现阶层跃升的难度在增加，同时阶层滑落的风险也在真实

地加大。另一方面，教育作为当下中国社会最被认可、也最合法的阶

层地位分配与再生产途径，其筛选功能被不断强化。对于已经占据社

会优势地位的名校父母而言，他们深刻地认识到，教育是其维系并传

递自身优势地位的主战场。

然而，现有的研究大多笼统地探讨中产阶层的教育焦虑，将其归

因于对地位不确定性的恐慌，或将其视为一种集体非理性。这种分析

虽然触及了问题，但未能精确地深入到阶层再生产的核心逻辑。本研

究认为，有必要将名校父母这一特定群体（他们是中产阶层中文化资

本的顶层持有者）作为焦点，来考察其焦虑的独特性质。他们的焦虑

，并非源于对中产身份的模糊定位，而是源于对精英地位（由顶尖名

校学历所标识）能否被下一代继承的精准计算。这种焦虑是一种高度

理性的、以代际传递为目标的地位防御策略的感性体现。

因此，本研究的核心问题是：毕业于名校的父母群体，其强烈的

教育焦虑是如何产生的？这种焦虑如何转化为具体的家庭教育策略与

实践？这些策略与实践又是如何服务于阶层再生产的深层逻辑，并最

终促成一种教育世袭趋势的？本研究旨在通过对名校父母这一群体的

深入研究，解构其教育焦虑的社会学内涵，揭示在看似公平的教育选

拔体系之下，优势阶层如何通过隐蔽的、家庭内部的资本运作，实现

其地位的代际闭环，并探讨这一趋势对中国社会结构与教育公平的深

远影响。

本文将首先在文献综述部分回顾关于阶层再生产、文化资本、教

育焦虑以及精英教育的相关理论与研究。随后，在研究方法部分，阐

明本研究采用的深度访谈与质性分析路径。在核心的研究结果与讨论

部分，本研究将基于访谈资料，系统分析名校父母焦虑的根源、其应

对双减等政策的策略调整、以及他们如何通过惯习工程和资本转化来

构建子女的隐蔽优势，并论证这些机制如何共同导向教育世袭的趋势

。最后，在结论与展望部分，本研究将总结研究发现，讨论其理论与

政策启示，并指出研究的局限性与未来研究方向。

三、文献综述

本研究旨在探讨名校父母教育焦虑背