《电路基础》_4-3 分析并实现日光灯照明电路功率因数的提高二.docVIP

电子工程学院单元设计

教学单元名称：任务4-3分析并实现日光灯照明电路功率因数的提高（二）

授课教师：

授课班级：

学时数：2

授课日期：年月日

第周周第节

教学地点：

教

学

目

标

能力目标

知识目标

素质目标

（1）能对交流电路进行计算、分析。

（2）能掌握提高功率因素的方法及意义

（1）掌握提高功率因素的意义。

（2）理解提高功率因素的方法。

通过小组协作，培养学生团队协作精神，互相帮助、共同学习、共同达到目标的素质。

教学

内容

提高功率因数的意义与方法

教学

重点

提高功率因数的方法

教学

难点

提高功率因数的方法

教学

准备

多媒体课件：PPT，教材，课程学习网站

考核方案

无

课后

作业

（1）复习本次课内容

（2）预习日光灯电路实验

教学

体会

教学过程设计

主要

步骤

教学内容

教学方法

教学手段

师生活动

时间分配

知识

回顾

复习RLC串联电路的相量分析法

提问

启发

课件演示

教师提问；

学生发言

5分钟

告知

教学内容：1、通过习题复习巩固RLC串联电路相量分析法

2、学习如何提高功率因数

教学目的：通过分析，熟练掌握相量分析计算，掌握提高功率因数的方法

课件演示

课件演示

教师演示；

学生明确教学任务

3分钟

引入

（1）

例题1电路如图所示，，求：

（1）电路总复阻抗；(注：arctg3/4=370)

（2）求电流和电压、。

提问

演示

启发

课件演示

教师演示；学生思考、解题

学生代表上黑板解题

7分钟

讲解

（1）

讲解分析例题1

启发

提问

重点讲解

课件演示

板书

教师演示、板书；

学生记录

3分钟

引入

（2）

例题2

图示电路中，已知电压表V1、V2、V3分别为15V、80V、80V，求电路中电压表V的读数。（提示：画相量图分析计算）

提问

演示

启发

课件演示

教师演示；学生思考、解题

学生代表上黑板解题

7分钟

讲解

（2）

讲解分析例题1

启发

提问

重点讲解

课件演示

板书

教师演示、板书；

学生记录

5分钟

引入

（3）

一、功率因数的提高

提高功率因数的意义

(1)电源设备的容量不能得到充分的利用。

(2)输电线路的损耗和压降增加。

提问

演示

启发

课件演示

教师演示；学生观看演示

10分钟

讲解

（3）

二、提高功率因数的方法与计算

提高电路负载功率因数的最简便的办法，是用电容器与感性负载并联。

并联电容前：

并联电容后：

启发

提问

重点讲解

比较分析

课件演示

板书

教师演示、板书；

学生思考

小组讨论

代表发言

24分钟

讨论

电路举例求解功率因数是多少？提高方法是什么？

启发

提问

课件演示

教师演示、

学生思考

小组讨论

代表发言

10分钟

归纳

总结

对本教学单元知识点进行小结

教师引导学生总结

板书

教师引导；

学生总结

小组讨论

代表发言

4分钟

布置

作业

复习本次课内容

预习日光灯电路实验

教师说明复习预习要求

课件演示

教师布置任务；学生记录

2分钟