浙教版八年级上册科学精品教学课件 第2章 力与空间探索 专题训练6 探究影响摩擦力大小的因素.pptVIP

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第2章力与空间探索专题训练6探究影响摩擦力大小的因素1温馨提示：点击进入讲评2341.小成同学探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，实验器材如下：长木板（上下表面粗糙程度不同）、长方体木块（每个面粗糙程度都相同，长宽高不等）、弹簧测力计。（1）实验过程中，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向缓缓匀速拉动木块（如图），目的是让弹簧测力计示数与木块所受滑动摩擦力大小______。相等（2）小成在实验探究时利用下表收集数据，你认为她探究的是滑动摩擦力大小与___________________________的关系。（3）小成利用同一个木块探究了滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，她改变接触面积的操作是_________________________________________。换用该木块面积不同的侧面置于水平木板上（4）小成发现匀速拉动木块时，不好控制且不方便读数，于是她利用木块静止时二力平衡的特点，设计了改进方案（如下表所示），你认为应该采用哪个方案？答：________。________________________________________方案一：用绳子将木块连接到墙上后，通过弹簧测力计拉动下面的长木板方案二：用绳子将木块连接到墙上后，通过弹簧测力计拉动底部加了轮子的长木板方案三：通过弹簧测力计将木块连接到墙上后，直接拉动下面的长木板______________________________________________________________________________________________________________________________返回2.为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，张老师利用信息技术，设计了如图甲所示的小组实验装置，其简化图如图乙所示，装置水平放置。等于摩擦力的大小______（填“大于”“小于”或“等于”）力传感器的示数。（2）分别使用正六棱柱的毛巾面、棉布面和木板面进行实验，发现力传感器的示数不同，说明滑动摩擦力大小与__________________有关。接触面的粗糙程度（3）只调节电动机驱动力，使长木板以不同的速度运动，发现每次力传感器的示数相同，说明滑动摩擦力大小与物体间的相对运动速度______（填“有关”或“无关”）。4.0（4）该装置还可以设法通过改变压力大小，来探究滑动摩擦力与压力大小的关系；用两个力传感器分别测出压力大小和滑动摩擦力的大小，某小组多次实验后，记录了如上表所示的实验数据：如图所示②根据图像可以得出实验结论：________________________________________________。在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力与压力成正比返回3.在学过摩擦力知识后，小荣想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有①金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。关系？他利用如图所示的装置进行探究。实验步骤如下：②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧1.23.6（2）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验的优点：_____________________。（写出一点即可）不需要匀速直线拉动（3）比较①②两次实验数据，可初步得出结论：__________________________________________________，比较实验步骤______（填序号），说明摩擦力大小与重力无关。当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大①③（4）以下实例中，利用了本实验结论的是___（填字母）。AA.在松动的门和门框之间塞硬纸片B.轮胎上有凹凸不平的花纹C.气垫船和水之间有一层空气垫返回形金属杆连接，螺母可用来调节木板之间的松紧。（2）步骤③中“螺母往里旋紧”的目的是_____________