浙教版八年级下册科学精品教学课件 第1章 电与磁 第2节 电生磁-第2课时 探究电磁铁的磁性.pptVIP

第1章电与磁第2节电生磁第2课时探究电磁铁的磁性当堂梳理影响电磁铁磁性强弱的三个因素：__________、电流大小和__________。探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验中使用了两种实验方法，分别是控制变量法和______法。线圈匝数有无铁芯转换1温馨提示：点击进入讲评2345AB6789AB（第1题）1.[2023·杭州]按如图所示的电路进行实验，闭合开关，将滑动变阻器的滑片从右向左移动，电磁铁吸引的大头针枚数增多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是()AA.电流的大小 B.电流的方向C.线圈的匝数 D.铁芯的粗细返回2.连接如图所示的电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究()B（第2题）A.电流的有无对电磁铁磁性有无影响B.电流方向对电磁铁磁场方向的影响C.电流大小对电磁铁磁场强弱的影响D.线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响返回3.如图所示，有一根铁棒悬挂在一根轻质弹簧下，下端位于螺线管的上方，闭合开关后铁棒向下运动，稳定后静止。铁棒下端被磁化成___极，保持弹簧悬挂位置不变，要使铁棒进一步向下运动，采用的方法可行的是____（可多选）。返回4.核磁共振仪使用时，需要注入液氮以降低内部超导线圈的温度，减小超导线圈的电阻，从而增大______，进而______（填“增强”或“减弱”）磁场。电流增强【点拨】核磁共振仪使用时，需要注入液氮以降低内部超导线圈的温度，减小超导线圈的电阻，从而增大电流，进而增强磁场。返回5.某科学兴趣小组制作的磁悬浮地球仪中装有条形磁体，底座中的电磁铁能使地球仪稳定地“悬浮”在空中，其工作原理如图所示。下列判断正确的是()A低地球仪“悬浮”的高度，故C错误；在电流不变的情况下，增加电磁铁的线圈匝数，电磁铁的磁性增强，可增加地球仪“悬浮”的高度，故D错误。返回6.一个空心小铁球漂浮在盛水的烧杯中，如图所示，此时小铁球受到的浮力______（填“大于”“等于”或“小于”）重力。将烧等于增大返回（第7题）（第7题）（2）若将电磁铁适当靠近小磁铁，则该电流表____（可多选）。A.零刻度将向右移动B.指针将发生反偏C.精确度将提高D.量程将增大（第7题）【点拨】电路不通电时，右边小磁铁会对电磁铁的铁芯有吸引力作用，因物体间力的作用是相互的，所以，将电磁铁适当靠近小磁铁时，铁芯对小磁铁的吸引力增大，使指针顺时针转动，则零（第7题）（3）分析该电流表的结构示意图，判断该电流表量程最大时所选的接线柱是____。返回（第8题）8通电螺线管中有无铁芯无铁芯有铁芯线圈匝数50匝50匝实验序号123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目/枚000358（第8题）（1）同学们通过比较_________（填实验序号）实验数据可以得出：在匝数相同的情况下，通电螺线管的磁性，随电流增加而增大。4、5、6（第8题）（2）同学们发现前面3次实验中没有吸引起大头针，可以采用什么方法验证通电螺线管有磁性呢？请写出一种：_______________________________________________________________________________________________________。把小磁针放到螺线管的下端，断电时，小磁针一端指南一端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有磁性（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请利用本题电路，写出简要的操作方案：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________