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班班通的使用培训ppt课件

一、培训背景与目标定位

随着教育信息化2.0的推进，“班班通”作为智慧课堂的

核心载体，已成为中小学常态化教学的必备工具。据2023

年教育部基础教育装备发展中心调研数据显示，全国92%的

义务教育阶段班级已完成班班通设备覆盖，但教师实际操作

能力与设备功能使用率存在显著落差——仅38%的教师能熟

练使用3项以上核心功能，51%的课堂仍停留在“投影+PPT”

的初级应用阶段。本次培训的核心目标是：通过4课时（240

分钟）的系统化教学，使参训教师达到“三能”标准：能独

立完成设备全流程操作（开机-调试-关闭）、能灵活调用5

类以上特色功能（如互动答题、资源库检索、多屏互动）、

能结合学科特点设计信息化教学方案。

（一）培训对象分析

参训教师覆盖小学、初中、高中三个学段，教龄分布为：

5年以下新教师占比42%（需强化基础操作），5-15年骨干教

师占比39%（需提升功能创新应用），15年以上教师占比19%

（需解决操作畏难情绪）。针对不同群体，培训内容将设置

“基础-进阶-拓展”三级模块，例如新教师重点学习设备连

接与软件启动，骨干教师聚焦学科工具与数据统计，资深教

师侧重故障快速排查与简化操作技巧。

（二）培训价值锚定

班班通的高效使用直接关联课堂效率与学生参与度。以某

实验校数据为例：数学教师使用“几何画板”功能后，空间

想象类知识点的理解正确率从62%提升至89%；语文教师通

过“电子课本批注”功能，课堂互动频次增加3倍，学生笔

记完整性提高40%。本次培训将通过“案例对比+实操演练”

强化教师对“技术赋能教学”的认知，推动从“设备会用”

到“用出效果”的转变。

二、班班通设备组成与基础操作详解

（设备以主流“希沃智慧黑板+教学终端”组合为例，覆

盖90%以上中小学配置）

（一）硬件系统认知与规范操作

1.核心硬件构成：

（1）智慧黑板：含主屏（86/75英寸，支持10点触控）、

副屏（可书写白板）、边框按键（电源/音量/信号源切换）；

（2）教学终端：内置OPS电脑（Windows系统）或安卓

模块（部分机型双系统），需注意接口类型

（HDMI/Type-C/USB-A/B）；

（3）辅助设备：高拍仪（用于实物投影，分辨率≥1080P）、

无线传屏器（支持手机/平板画面同步）、麦克风（防啸叫设

计）。

2.开机-调试-关机全流程：

（1）开机：长按黑板右侧“电源键”3秒→等待系统自

检（约45秒，屏幕显示品牌LOGO）→确认OPS电脑启动（听

到“滴”声，桌面显示系统图标）；

（2）调试：①信号源切换（按“信号源”键，选择“电

脑”或“安卓”，小学课堂常用安卓系统的简易工具，中学

侧重电脑端专业软件）；②触控校准（首次使用或漂移时，

进入“设置-触控校准”，按提示点击屏幕四角）；③音视频

测试（播放内置测试视频，调整音量键至教室后排可听清，

高拍仪拍摄课本需画面居中无畸变）；

（3）关机：先关闭所有运行软件→点击“开始-关机”（OPS

电脑）→长按电源键3秒关机→关闭总控电闸（避免待机耗

电）。

（二）软件系统界面与基础功能

1.主界面布局：以希沃白板5为例，顶部为“常用工具

栏”（包括学科工具、多媒体、互动课堂），左侧为“资源库”

（内置教材配套课件、试题、动画），右侧为“属性栏”（调

整字体/颜色/对象动画），底部为“页面缩略图”（支持拖拽

调整页面顺序）。

2.基础功能实操：

（1）课件播放：双击资源库中“人教版五年级语文《落

花生》”→点击“播放”进入全屏模式→使用“手写笔”在

屏幕上圈画重点（笔型可切换“荧光笔/硬笔/激光笔”，颜

色自定义）；

（2）多媒体插入：点击“插入-视频”→选择本地“花生

生长过程”MP4文件（建议≤500MB，避免卡顿）→调整播放

进度条至“开花期”位置→设置“点击播放”触发；

（3）课堂计时：点击“工具-计时器”→设置“小组讨论

时间5分钟”→倒计时结束自动发出提示音（可关闭声音避

免干扰）。

三、核心功能深度应用：学科融合与课堂创新

（本章节结合小学、初中、高中典型学科场景，重点讲解

5类高价值功能）