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尊敬的各位评委老师,大家好,我是6号考生,今天我试讲的内容是《望海潮》《扬州慢》群文阅读第二课时,下面开始我的试讲。
上课,同学们好,请坐。上一节课呢,咱们共同学习了《望海潮》和《扬州慢》两首词,之所以把它们放到一起学习呢,是因为我们发现里面好像有一些相似之处,我们来共同回顾一下,首先第一点嗯,描写的对象相似,都是描写的城市。第二个呢?都具有一种音韵之美。第三个都运用了情景交融的手法。还有没有?没错,这两首词风啊,都是属于慢词,好,那我们在总结相同之处的过程当中啊,又发现了一些不同点,上一节课,我们最后也进行了总结,有哪些来着?写词的目的不同,有一首是干谒诗,进行自我推荐,而另外-首是咏迹怀古词。还
有哪一点不同,他们的背景不同,没错,还有吗?对,情感肯定也是不一样的。是啊,景色
也是不同的,非常好。你看我们现在总结出了几点,首先诗词的目的不同,其次背景不同,
接着它的景象不同,最后它的情感不同。很明显啊,我们就可以通过诗词的目的、背景,还
有它的景象来总结诗词的情感,那咱们今天重点就在这里!好,那同学们花一分钟的时间来
读一下本节课的学习目标。
上一节课老师给大家讲这两首词的时候已经强调了它的背景,同时呢,也讨论出了他写作的
目的,那么现在这两点已经没有什么难度了,那么重点在哪里呢?哎,我们如何通过景致去
分析出作者的情感呢?今天这两首词的景致分析就交给大家,我们分工合作吧,这两大排负
责《望海潮》,那么这两大排的同学那就来讨论《扬州慢》,大家不要着急讨论,先来看老师
提出的两个问题,第一个“根据一定的标准,给这首词里面的景致来进行分类”,好第二个“分
类之后,对里面的景致来进行赏析”,但是大家要注意在赏析的过程当中--定要有规范性,“我
通过哪一句话,里面运用了什么样的修辞手法,又或者说哪一个字用的非常好,让我体会到
了什么”,来,五分钟的时间开始讨论!
老师刚才去台下转了转,同学们讨论非常激烈,已经有小组踊跃举手了,好,那我们就从《望
海潮》开始,请,首先这位同学给我们解答了第一个问题,也就是《望海潮》这首词里面的
景致可以根据什么标准来进行分类,这位同学非常聪明,这个小组也非常的智慧,他们以风
景类别来进行划分,自然风景,城市景观,比如说“烟柳画桥”,还有人文风情。非常好请坐,
那咱们呢就依靠这三个标准,请同学们来进行进一步的赏析。请很好,这位同学找出来的是
“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”,他认为这句话里面有两个字用的非常绝妙,-个是“绕还有一
个是“卷”,大家把这两个字也标出来,这位同学认为呀一个绕”字一个“卷”字也就写出了这
里的树木是有多么的茂盛,而这里的江河又是多么汹涌,就给我们营造了-种非常壮美的景
观,但老师想要再请问一下你,你看除了这两个字之外,还有哪个字比较熟悉呢,老师给你
一个提示,我们共同来背--下《念奴娇赤壁怀古》,老师开个头,“乱石穿空惊涛拍岸卷起千
堆雪”,你看这两首词里面都用了一个“雪”字,那么老师想问一下真的有雪吗?对显然不是,
而是说什么像雪,对波涛汹涌的样子,就像白雪-般,由此更能够体现出壮美的景观。所以
这个地方还运用了比喻的修辞手法,这位同学答题的思路非常准确,请坐。来继续,请你,
这位同学还是说的这一句话,进行了一个完善,他认为呀,首先第一句“云树和堤沙都属
于一个静态的景物,而后面的怒涛啊,“霜雪啊,就是动态的景物,因此这两句运用了一
个非常巧妙的动静结合。来继续,这位同学找到的是城市景观的内容市列珠玑,户盈罗琦”
请你先来翻译下这句话,“玑的意思是珠宝,那罗绮的意思是绸缎,卖的东西怎么样?非
常的贵重啊,那就说明这里的经济是如此的繁荣。那人文风情又怎么样呢?哪位同学来赏析
一下,好这位同学找到的是羌管弄晴菱歌泛夜嬉嬉钓叟莲娃”,大家注意里面有一个字嬉”
是女字旁,大家不要写错,好请你来赏析这句话,这位同学啊,先给我们翻译了一-遍,他说
在晴天的时候可以听到羌笛在夜晚的时候可以听到采莲女的歌声,那老师想问--下,他们只
在晴天吹羌笛只在晚上唱歌吗?对显然不是,所以这句话应该怎么翻译?很好,应该是在这
里,日夜都可以听到羌笛声可以听到歌声,所以这个地方是一个互文的运用。接着我们来看
最后一句嬉嬉钓叟莲娃”,两个叠字的运用,就让我们]感受到这里的人们生活是多么的和乐
富足啊,大家做好笔记。那现在咱们来总结一下,你看这里的自然风景是壮美的,城市景观
的是繁荣的,而人们的生活是和乐的,就非常的契合于我们上一节课所总结出来的哪一个
词?“盛世之歌”。那现在咱们再去联系一下柳永写这首词的目的,我们感受到柳永对于杭州
美景的一种赞叹,同时也可以感受到他对未来的一种期待。说到作者对未来的期待我们可以
再看一看,这一句话“千骑拥高牙,乘醉听萧鼓,吟赏烟霞”,“高牙’指的是他的好友
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长期一线执教,专注于中小学各科教案、学案、测试卷,教师招聘教师资格笔试面试教学设计、说课稿、逐字稿。
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