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部编版初中语文八年级下册第二单元

科普编辑的进阶之路

——《大雁归来》教学设计

教学目标

1.通过提炼文章关键信息，撰写“观察笔记”，掌握科普文科学性的特点。

2.通过精读段落，聆听“雁声雁语”，学习科普文的抒情手法。

3.通过品读抒情词句和助读资料，感悟作者平等关爱自然界生命的情怀。

教学重点

1.通过提炼文章关键信息，撰写“观察笔记”，掌握科普文科学性的特点。

2.通过精读段落，聆听“雁声雁语”，学习科普文的抒情手法。

教学难点

通过品读抒情词句和助读资料，感悟作者平等关爱自然界生命的情怀。

教学资源

PPT、多媒体

教学方法

诵读法、演读法、讨论法、小组合作法等

课时安排

1课时

教学过程

一、情境导入

我校“善和之声”广播站准备开设科普栏目，邀请各班级竞选“最牛科普编辑”，我班商议开设“大雁归来”专栏，分享大雁的相关知识。本专栏怎样才能脱颖而出，成为顶流呢？请大家协力合作，一起出谋划策，帮助班级完成“科普编辑的进阶之路”。

（设计意图：引入竞选“最牛科普编辑”的任务情境，设置三个任务，其意图是让学生了解科普文科学性、文学性、思想性的特点，从而掌握科普文写作的方法。）

首先我们进行以“雁”为题的飞花令，说出你了解的关于“雁”的古诗句：

生：（预设）

乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾

征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹

师：大雁在中国古典文学中一般有哪些意象呢？

生：一是借鸿雁传递书信；二指夫妻和顺；三指思乡之情。

师：大雁都有哪些美好品质呢？

生：（预设）雁，又称鸿。《声律启蒙》中说“来鸿对去燕”就是。雁在古人眼中是一种神奇的动物，具有五种美德：仁义礼智信。

仁，对于雁群中的老弱病残，绝不会弃之不顾，会养老送终。

义，大雁雌雄相伴，从一而终，不论雌雁雄雁先亡，剩下落单的一只孤雁，到死也不会再找别的伴侣。

礼，雁群飞行时或呈一字或人字，称为雁阵。依长幼之序而列队，领头的是有经验的老雁。

智，大雁最难捕获，非常机警。落地歇息之时，会有老雁放哨警戒，一有风吹草动，立马会飞向空中。

信，大雁是南北迁徙的候鸟，因季节而迁徙，从不失信。

作为科普编辑，今天我们共同来学习利奥波德笔下的《大雁归来》，来完成以下三项任务：

初级阶段：撰写“观察笔记”；

中级阶段：聆听“雁声雁语”；

高级阶段：感悟“浪漫情怀”；

二、初级阶段：撰写“观察笔记”

1、请大家快速浏览课文，撰写以下“科普编辑的科学观察笔记”，完成“科普编辑”的初级进阶之路。

科普编辑的科学观察笔记

观察者

利奥波德

观察对象

大雁

观察地点

沙乡农场

飞行距离

200英里

飞行特点

飞行路线笔直

归来的保障

威斯康星州规定3月为禁猎期

迁徙特点

每年11月飞往南方越冬，每年3月，大雁归来。以