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小学一年级下册数学第七单元知识总结

核心知识点：必会+详解

规律的基本认识（核心基础）

规律是指事物按照一定顺序、重复出现或有序变化的排列方式。一年级重点学习“重复排列规律”，即找到“一组相同的内容”，这组内容不断重复出现，就是排列的规律。

关键技巧：找规律时，先观察整体排列，再尝试圈出“重复的一组”，圈出后规律会更清晰，后续可根据这组内容推导后续排列。

图形排列规律（重点）

图形规律主要围绕“颜色、形状、位置”三大要素变化，核心是找到重复的图形组合，分为以下4类：

按颜色重复规律

特点：图形形状相同，颜色按固定顺序重复出现，先圈出颜色重复的一组，再推导后续颜色。

举例：①红球、黄球、红球、黄球……（重复一组：红球、黄球），下一个球是红球；②绿旗、红旗、红旗、绿旗、红旗、红旗……（重复一组：绿旗、红旗、红旗），下一面旗是绿旗。

按形状重复规律

特点：图形颜色相同，形状按固定顺序重复出现，明确重复的形状组合即可解题。

举例：①正方形、三角形、圆形、正方形、三角形、圆形……（重复一组：正方形、三角形、圆形），下一个图形是正方形；②五角星、五角星、三角形、五角星、五角星、三角形……（重复一组：五角星、五角星、三角形），下一个图形是五角星。

按颜色+形状重复规律（难点）

特点：图形的颜色和形状同时按固定顺序重复，需同时关注两个要素，圈出完整的重复组。

举例：①红正方形、黄三角形、红正方形、黄三角形……（重复一组：红正方形、黄三角形），下一个图形是红正方形；②蓝圆形、蓝圆形、粉圆形、蓝圆形、蓝圆形、粉圆形……（重复一组：蓝圆形、蓝圆形、粉圆形），下一个图形是蓝圆形。

按位置重复规律（拓展）

特点：图形的位置（如上下、左右、前后）按固定顺序重复变化，常见于排队、图形摆放场景。

举例：小朋友排队：男孩、女孩、男孩、女孩……（重复一组：男孩、女孩），下一个小朋友是男孩；②图形摆放：上、下、左、右、上、下、左、右……（重复一组：上、下、左、右），下一个位置是上。

数列排列规律（重点+难点）

数列规律是指数字按固定顺序排列的规律，一年级重点学习“重复数列”和“增减数列”，核心是观察数字的变化特点，找到规律。

重复数列规律

特点：一组数字按固定顺序重复出现，先圈出重复的数字组，再推导后续数字。

举例：①2、3、2、3、2、3……（重复一组：2、3），下一个数字是2；②5、5、1、5、5、1……（重复一组：5、5、1），下一个数字是5；③1、2、3、1、2、3……（重复一组：1、2、3），下一个数字是1。

增减数列规律（核心）

特点：数字按固定的“差”递增或递减，先计算相邻两个数字的差，差不变就是规律（一年级重点差为1或2）。

①递增规律：后一个数比前一个数大固定数（差为正数）；举例：1、3、5、7、9……（相邻差为2），下一个数字是11；4、5、6、7、8……（相邻差为1），下一个数字是9。

②递减规律：后一个数比前一个数小固定数（差为负数）；举例：10、8、6、4、2……（相邻差为2），下一个数字是0；9、8、7、6、5……（相邻差为1），下一个数字是4。

图形与数字结合规律

特点：图形的数量对应数字，先找出图形数量的规律，再转化为数字规律，或根据数字规律画出对应图形。

举例：1个正方形、2个正方形、3个正方形、4个正方形……（数量递增1），下一组是5个正方形；对应数字：1、2、3、4、5……

规律的应用（必考）

核心：根据找到的规律，完成“补全排列”“创造规律”两类题型，培养灵活运用规律的能力。

补全排列（填空、画图）

解题步骤：①观察排列，圈出重复的一组或找出增减差；②根据规律推导空缺部分；③检查：将补全的内容代入，看是否符合整体规律。

举例：补全数列：3、6、9、（）、15……（相邻差为3，空缺处为12）；补全图形：△○□△○□（）……（重复一组△○□，空缺处为△）。

创造规律（涂色、画图、写数）

解题技巧：先确定“重复组”（如2个图形、2个数字为一组），确保组内内容固定，后续重复这一组即可，规律要清晰、统一，不随意变更。

举例：①涂色规律：○○●○○●……（重复一组○○●）；②写数规律：1、1、2、1、1、2……（重复一组1、1、2）。

易错点避坑指南（一年级高频错）

找错重复组：如将“△○△○△”的规律误判为“△○△”（正确重复组为“△○”），导致后续补全错误；纠正：圈重复组时，确保组内内容最少且能不断重复，如“△○△○”圈“△○”，而非“△○△”。

忽略多要素规律：如图形规律同时有颜色和形状变化，只关注颜色忽略形状（如误将“红△、黄□、红△、黄□”的下一个图形画成红□）；纠正：观察时同步关注颜色、形状，确保重复组的所有要素都一致。

增减数列算错差：如将“2、4、6、8”的相邻差误算为1（正确差为