六年级数学《图形的对称性》轴对称与中心对称作图.docxVIP

六年级数学《图形的对称性》轴对称与中心对称作图

图形的对称性是六年级几何图形的核心知识点，主要分为轴对称和中心对称两类，核心在于理解对称规律并掌握规范作图方法——轴对称需找准对称轴，作对应点的对称点再连线；中心对称需确定对称中心，通过旋转180°找对应点完成作图。这类题目易错点集中在对称轴判断错误、对称点距离计算偏差、中心对称旋转方向与角度失误、作图痕迹不规范。解题关键是“先定对称要素（对称轴/对称中心），再找对应点，最后规范连线”，同时明确两类对称的本质差异。以下通过定义性质、作图步骤、例题解析及对比训练，帮助精准掌握相关知识与作图技巧。

一、核心知识梳理（轴对称vs中心对称）

（一）轴对称图形与轴对称

1.定义：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线叫做对称轴；两个图形沿一条直线折叠后能完全重合，这两个图形关于这条直线成轴对称。

2.核心性质：对称轴是对应点连线的垂直平分线，即对应点到对称轴的距离相等，对应线段、对应角均相等。

3.常见图形：长方形（2条对称轴）、正方形（4条）、等腰三角形（1条）、等边三角形（3条）、圆形（无数条）。

（二）中心对称图形与中心对称

1.定义：如果一个图形绕着一个点旋转180°后能与自身完全重合，这个图形就是中心对称图形，这个点叫做对称中心；两个图形绕一个点旋转180°后能完全重合，这两个图形关于这个点成中心对称。

2.核心性质：对称中心是对应点连线的中点，即对应点到对称中心的距离相等，且对应点与对称中心在同一直线上。

3.常见图形：平行四边形（非矩形、菱形除外，1个对称中心）、正方形（1个）、长方形（1个）、圆形（无数个对称中心，即圆心）。

易错提示：混淆“轴对称”与“中心对称”的对称要素（直线vs点）；误将平行四边形当作轴对称图形；中心对称作图时旋转角度不是180°或方向错误；轴对称作图时未保证对应点到对称轴距离相等。

二、规范作图步骤（分类型详解）

（一）轴对称图形作图（已知图形与对称轴，补全对称部分）

核心步骤：定对称轴→找关键点→作对称点→连线段（保留作图痕迹，如垂直符号、距离标注）。

具体操作：

1.确定已知图形的关键点（顶点、交点、端点等，优先选能确定图形轮廓的点）；

2.过每个关键点作对称轴的垂线，垂足为线段中点；

3.在垂线上截取与关键点到对称轴距离相等的线段，确定对应对称点；

4.按已知图形的轮廓，顺次连接所有对称点，补全轴对称图形。

（二）中心对称图形作图（已知图形与对称中心，补全对称部分）

核心步骤：定对称中心→找关键点→作对称点→连线段（保留作图痕迹，如线段中点标记、旋转示意）。

具体操作：

1.确定已知图形的关键点，连接每个关键点与对称中心，得到线段；

2.延长该线段，在延长线上截取与原线段长度相等的线段（以对称中心为中点），确定对应对称点；

3.顺次连接所有对称点，补全中心对称图形（本质是将关键点绕对称中心旋转180°）。

三、例题解析（含作图步骤与注意事项）

（一）例题1：轴对称作图——补全等腰三角形的另一半（已知底边与对称轴）

题目：已知线段AB为等腰三角形的底边，直线l为对称轴，补全该等腰三角形，并标注顶点C。

解析与作图步骤：

第一步：确定关键点。线段AB的两个端点A、B为关键点，对称轴为直线l。

第二步：作点A关于直线l的对称点（因AB为底边，顶点C即为点A或B的对称点）。过点A作直线l的垂线，垂足为O，在垂线上截取OC=OA，点C即为所求顶点。

第三步：连线成形。连接AC、BC，△ABC即为所求等腰三角形。

注意事项：作图时需保留垂线痕迹（垂直符号）、垂足O及距离标注（OA=OC），确保对称点距离对称轴相等；等腰三角形的顶点必在对称轴上，可快速验证作图准确性。

（二）例题2：中心对称作图——补全平行四边形（已知一边与对称中心）

题目：已知线段AD，点O为对称中心，补全以AD为一边的平行四边形ABCD。

解析与作图步骤：

第一步：确定关键点。线段AD的端点A、D为关键点，对称中心为O。

第二步：作点A、D关于点O的对称点。连接AO并延长，截取OB=AO，得点B（A的对称点）；连接DO并延长，截取OC=DO，得点C（D的对称点）。

第三步：连线成形。顺次连接AB、BC、CD，四边形ABCD即为所求平行四边形。

注意事项：平行四边形是中心对称图形，对称中心为对角线交点，故AC、BD必过点O且互相平分，可通过此性质验证作图；延长线段时需以O为中点，确保对应点距离相等。

（三）例题3：两类对称对比作图——分别作图形关于直线l（轴对称）和点O（中心对称）的图形

题目：已知直角三角形EFG，直线l和点O（不在三角形上），分别作出△EFG关于直线l的轴对称图