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一、前言演讲人
目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结
小儿外科:小儿外科心理诊断先驱沟通课件
01前言
前言作为从业十余年的小儿外科护士,我始终记得第一次被患儿拒绝的场景——那是个4岁的先天性巨结肠患儿,刚被推进病房就缩在妈妈怀里发抖,我刚要给他量体温,他突然尖叫着踢翻了托盘,体温计摔碎在地。妈妈红着眼眶道歉:孩子之前做过两次灌肠,现在看见穿白大褂的就害怕......那一刻我意识到,在小儿外科的诊疗链条里,我们总在关注患儿的生理病痛,却常常忽略那个躲在恐惧、焦虑背后的小灵魂。
随着儿童心理学研究的深入,越来越多临床数据显示:70%以上的小儿外科患儿存在不同程度的心理应激反应,这些反应可能导致治疗依从性下降、术后恢复延迟,甚至留下长期心理创伤。而作为直接接触患儿的一线护理人员,我们既是生理护理的执行者,更应成为心理诊断的先驱者——用专业的沟通技巧打开孩子的心扉,用温暖的陪伴缓解他们的恐惧,让治疗不仅有效,更有温度。
前言接下来,我将结合一例典型病例,从护理实践的角度,系统梳理小儿外科心理诊断与沟通的全流程。希望通过这份课件,能让更多同仁意识到:在小儿外科,每一次成功的治疗,都是生理修复与心理治愈的双向奔赴。
02病例介绍
病例介绍2023年5月,我们收治了3岁的男孩小宇(化名)。小宇因反复腹胀、排便困难6月余入院,确诊为先天性巨结肠,需行腹腔镜下巨结肠根治术。这是小宇第二次住院——半年前因症状初发在当地医院接受过灌肠治疗,但因孩子极度抗拒,治疗被迫中断。
第一次见小宇时,他缩在妈妈怀里,眼神警惕地盯着所有穿白大褂的人。妈妈告诉我:孩子现在一听见医院两个字就哭,上周路过社区诊所,他抱着门框死活不松手。最近睡觉总喊护士阿姨别扎针,半夜能惊醒好几次。查体时更明显:我刚靠近病床,小宇就开始浑身发抖,攥着妈妈衣角的手背上青筋凸起;测体温时他咬着牙紧抿嘴唇,眼泪大颗大颗掉,却强忍着不哭出声——这种沉默的恐惧比哭闹更让人心疼。
术前访视时,麻醉医生提到小宇在门诊做过一次静脉采血,当时他挣扎得太厉害,三个护士才按住,之后三天拒绝让任何人碰他的右手。这些细节都在提醒我们:小宇的心理应激反应已超出正常范围,若不及时干预,可能直接影响手术耐受度和术后恢复。
03护理评估
护理评估针对小宇的情况,我们从生理-心理-社会三个维度展开系统评估,这是心理诊断的基础。
生理评估小宇年龄3岁(处于分离焦虑期高发阶段,对陌生环境和陌生人的敏感度极高);既往有2次侵入性操作(灌肠、静脉采血)失败经历;当前生命体征平稳(体温36.8℃,心率98次/分,呼吸22次/分),但查体时心率曾飙升至130次/分,提示应激状态下的生理反应。
心理评估行为观察:回避目光接触(对话时始终低头看自己的鞋子);过度依赖主要照护者(妈妈离开5分钟即开始哭闹);对医疗相关物品(血压计、压舌板)表现出明显逃避行为(后退、蜷缩)。语言表达:能简单对话(阿姨轻点),但拒绝描述害怕的事,仅重复不想打针;问及在医院最开心的事时沉默摇头。心理量表筛查:采用《儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)》评估,小宇得分28分(临界值25分),提示存在显著焦虑情绪。
社会评估1家庭环境:父母均为职场人,平时由奶奶照顾,但奶奶因晕车极少陪同就医;妈妈提及每次带他看病都像打仗,我自己也快崩溃了,可见家长本身存在焦虑传导。2医疗环境适应度:对病房环境(消毒水气味、仪器声音)敏感,入院当天拒绝使用医院的被子,坚持用自己带的旧毛毯(安全物依赖)。3通过评估,我们发现小宇的心理问题并非孤立存在,而是既往负性医疗体验+年龄阶段特性+家庭焦虑传导共同作用的结果。这为后续护理诊断提供了明确方向。
04护理诊断
护理诊断基于NANDA(北美护理诊断协会)标准,结合小儿外科特点,我们为小宇确定了以下核心护理诊断:
1.恐惧(与既往侵入性操作疼痛体验、陌生医疗环境有关)
依据:患儿对医疗场景、医护人员存在条件反射性逃避行为(如看见血压计即后退);主诉不想打针;查体时心率、呼吸频率显著升高。
2.焦虑(与疾病不确定感、分离焦虑有关)
依据:SCARED量表高分;过度依赖主要照护者;睡眠障碍(夜间惊醒);拒绝描述内心感受(语言回避)。
3.亲子依恋障碍(与家长焦虑情绪传导、照护者更换有关)
依据:妈妈自述看到孩子哭我比他更慌;患儿拒绝除妈妈外的其他照护者(奶奶尝试安抚时推开);家长缺乏有效安抚技巧(仅用不哭了,马上回家等无效承诺)。
知识缺乏(家长缺乏儿童心理应激干预知识)依据:家长未意识到自身情绪对患儿的影响;不了解渐进式暴露等行为干预方法;错误使用威胁式沟通(如再闹就叫护士来打针)。
这些诊断环环相扣——恐惧源于负性体验,焦虑放大了恐惧反应
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