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《静女》理解性默写

引言

《诗经·邶风·静女》是一首脍炙人口的爱情诗，以其纯真热烈的情感、生动传神的细节和朴素自然的语言，描绘了古代青年男女幽会的甜蜜场景。理解性默写不仅要求学生识记诗句，更在于引导其深入文本，把握诗歌的意象、情感与艺术特色。本文旨在提供一套专业、严谨且具实用价值的《静女》理解性默写训练方案，助力学习者深化对诗歌的理解与感悟。

一、诗歌主旨与艺术特色简述

《静女》通过男女双方的互动，展现了初恋的美好与羞涩。诗中“静女”的娴静美好与“俟我于城隅”的主动，“男子”的“搔首踟蹰”与对“彤管”、“荑草”的珍视，共同构成了一幅和谐动人的恋爱图景。其艺术特色在于：以简驭繁的白描手法、生动传神的细节刻画、情景交融的意境营造以及富有生活气息的口语化表达。这些都是理解性默写可以着重考查的方面。

二、理解性默写习题设计

（一）理解人物形象与约会场景

1.《静女》一诗中，描写姑娘故意躲起来，逗小伙子着急的句子是：“________，________。”这两句生动地表现了少女的调皮与活泼。

*答案：爱而不见，搔首踟蹰。

*（解析：此句以男子的反应反衬出静女的娇憨与约会时的乐趣。“搔首踟蹰”四字将男子焦灼、期待又略带无奈的情态刻画得淋漓尽致。）

2.诗中描写男子在城墙角落焦急等待静女，因看不见静女而徘徊犹豫的句子是：“________，________。”

*答案：爱而不见，搔首踟蹰。

*（解析：与上题重复，旨在强调此联在塑造场景和人物心理上的核心作用。亦可从男子视角出发设问。）

3.《静女》中，用“________”一句点明了约会的地点，而一个“________”字则暗示了约会时的隐蔽与私密。

*答案：俟我于城隅；隅。

*（解析：“城隅”即城墙角落，相对僻静，适合恋人相会。“隅”字点出具体方位，也带出了些许隐秘感。）

（二）理解赠物情深与心理刻画

4.《静女》中，描写静女送给男子的第一个礼物，并赞美其美丽的句子是：“________，________。”

*答案：彤管有炜，说怿女美。

*（解析：“彤管”为静女所赠，“有炜”形容其色泽鲜艳，“说怿女美”既赞物，亦暗指赠物之人。）

5.诗中男子收到静女所赠的彤管，内心十分欢喜，这种喜悦不仅仅因为彤管本身，更是因为“________”，点明了“爱屋及乌”的心理。

*答案：匪女之为美，美人之贻。

*（解析：此句是男子对彤管之美的升华，将礼物的价值与送礼物的人紧密相连，情意倍增。）

6.《静女》中，描写静女从郊外采来茅草芽送给男子，茅草芽在男子眼中变得异常美丽的句子是：“________，________。”

*答案：自牧归荑，洵美且异。

*（解析：“荑”为初生的茅草，本是寻常之物，但因是心上人所赠，故显得“洵美且异”。）

7.对于静女所赠的普通荑草，男子却认为“洵美且异”，其根本原因是“________”，这与他对彤管的看法如出一辙，都体现了爱情的美好。

*答案：匪女之为美，美人之贻。

*（解析：再次点出“美人之贻”是物品增值、情感深化的关键，凸显了礼物所承载的情意重于礼物本身。）

（三）理解主旨情感与炼字艺术

8.《静女》中，“________”一句开篇点出了姑娘的娴静美好，奠定了全诗的情感基调。

*答案：静女其姝。

*（解析：“姝”字描绘了静女的美好容貌与娴雅仪态，是对女主人公的总体赞美。）

9.“搔首踟蹰”这一细节描写，不仅刻画了男子的动作，更揭示了他________的复杂心理。

*答案：焦灼、期待、喜悦（或类似表达，如：急切盼望、兴奋紧张等）。

*（解析：此为开放性填空，旨在考查对人物心理活动的理解，体现了理解性默写的灵活性。）

10.《静女》一诗中，男女主人公通过“________”、“________”（填写礼物名称）的互赠，巧妙地传达了彼此的爱慕之情，这种以物传情的方式，朴素而真挚。

*答案：彤管；荑（或：彤管、荑草）。

*（解析：考查对诗歌核心意象的把握，彤管与荑草是情感交流的媒介，是爱情的见证。）

三、默写建议与方法

1.理解为先，整体把握：在默写之前，务必反复诵读诗歌，理解每一句的含义、上下句的联系以及整首诗的情感脉络。只有理解了，默写才能准确且深刻。

2.关注意象，体会情感：“彤管”、“荑草”等意象不仅是诗歌的组成部分，更是情感的载体。理解这些意象的象征意义和在诗中的作用，有助于加深对诗歌主旨的理解，从而更好地记忆。

3.诵读涵咏，品味语感：《诗经》重音韵节奏，通过反复诵读，能自然形成语感，对默写时的语序、用字起到潜移默化的帮助作用。

4.勤加练习，查漏补缺：针对易错字、易错句进行重点标