第四单元 《信息时代的语文生活》课件 统编版高一语文必修下册.pptxVIP

第四单元

信息时代的语文生活;在信息时代，我们的生活与过往截然不同。昔日，书信传递缓慢，路途遥远；那时，若在旅途中相遇，只能口头传话以报平安；那时，有人从云中寄来锦书，雁阵归来时，正是月圆西楼之时。而如今，我们生活在信息爆炸的时代，各种媒介并存，信息资源丰富，传播速度极快，只需鼠标轻轻一点，信息便瞬间传遍全球。今天，让我们一同踏入《信息时代的语文生活》，共同探索如何运用多种媒介，善于利用多种媒介，以及如何辨别和分析这些媒介中的信息。;了解不同媒介的传播特点，包括报刊、广播、电视、网络等。?

掌握不同媒介的语言特征，并能根据媒介特点进行语言运用。?

善用各媒介撰写和宣传推广方案。

学会辨识媒介信息的真伪、良莠，树立正确的人生观、价值观，传承优秀文化传统，提升媒介素养?。;认识不同的多媒介，把握其传播特点及语言特点;1.传播特点;1.传播特点;2.语言特征;1.传播特点;1.传播特点;2.语言特征;1.传播特点;2.语言特征;1.传播特点;2.网络媒介的语言特征;③随意性。网络对语言运用限制较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意。在词语选择上，会根据字形对文字的原意进行曲解，同时赋予文字新的含义。

④简洁性。为避免长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常用缩写、谐音、数字或符号等方式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。例如，数字“88”表示“拜拜”。;根据不同传播媒介的特点，对下面的招聘启事进行改写，要求用于微信、微博等社交APP招聘，并写出改写理由。;校报招新啦！缺的就是有才的你～

高一、高二的同学们注意啦！校报编辑部现在要招2名编辑，想让自己的文字能力发光、近距离接触校园新闻的宝子们，快往下看！

??你需要做这些事：

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校报编辑部3.1?;根据不同传播媒介的特点，对下面的招聘启事进行改写，要求用于微信、微博等社交APP招聘，并写出改写理由。;善用各媒介撰写和宣传推广方案;环节一：确定宣传主题;环节二：设计宣传方案，拟写宣传语;环节二：设计宣传方案，拟写宣传语;环节三：根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间;班级多媒体播放的宣传短片撰写文稿;学校艺术节，我们班将表演话剧《雷雨》。请你在校报、校园广播台、校园电视台、学校公众号当中选定一种媒介为我们的班级话剧表演写一则宣传方案。;学会辨识媒介信息的真伪、良莠;信息失真大致有三种情况：

无中生有的故意失真，以偏概全的曲解或误解失真，磨损或美颜导致的失真。

信息的优劣跟价值导向有关：教人求真向善的为优，使人迷信愚昧的为劣。

网络信息失真扩大化。一些用户和网络媒体为了引起社会关注,或为了吸引更多的读者以提高点击率,故意歪曲、捏造事实,甚至不加核实转发、引用道听途说的消息,以讹传讹、误导受众,使新闻失去了真实可靠的本质。

捏造事实、无中生有。综观网上流传较广泛的谣言,与历史矛盾、民众怨恨相关的谣传很容易在网民间流传,由于传播过程中挟带了传播者的情绪、怨恨、希冀,最终可能导致群体性的行动。这类谣言具有很强的煽动性、蛊惑性。;添油加醋、歪曲夸大。在当事人的身份涉及“富、官”这类敏感词语的时候,少数网民会先入为主地为当事人添加形象设定,网络舆论则会不断美化受害者一方的形象,以达到加深对施害者的仇恨的目的,而仇恨的情感一旦过度膨胀,就会左右人们的理性判断,使人们离真相越来越远。;2.如何辨别媒介信息的真伪？;3.如何杜绝虚假媒介信息？;①建构伦理原则,明确道德底线。在公布信息、发表言论时,要确定信息的真实性,避免信息的碎片化、片面化,不能盲目跟风,随心所欲地转发或评论公共事件,更不能未经他人的允许随意公开别人的隐私或诋毁他人的名誉,以免伤及无辜。

②加强技术管理,行政立法并行。对网络使用者的言行进行约束,确保信息内容的安全性和无害性,以减少网络信息传播的伦理风险和政治风险。此