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全新部编版九年级历史上册第1-4单元测试题

同学们，时光荏苒，我们已一同走过了部编版九年级历史上册的前四个单元。从尼罗河畔的金字塔到雅典卫城的神庙，从罗马帝国的兴衰到阿拉伯帝国的崛起，我们领略了古代世界文明的璀璨与多样，也见证了不同社会形态的演变与更替。这份测试题旨在检验大家对这段历史的掌握程度，希望大家能沉着思考，细致作答，不仅展现知识的积累，更能体现历史思维的深度。

测试范围：部编版九年级历史上册第1-4单元

测试时间：90分钟

满分：100分

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)

1.“水是生命之源。”在孕育古代文明的河流中，孕育了古埃及文明的是哪一条？

A.黄河B.印度河C.尼罗河D.两河流域

2.某同学在学习古代两河流域文明时，看到这样一段描述：“它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，严格保护奴隶主的利益。”这部法典是

A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》C.《查士丁尼法典》D.《罗马民法大全》

3.古代印度社会形成了一套严格的等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度下，下列哪一等级从事农业、畜牧业和商业？

A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗

4.希腊最早的文明产生于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明，它们合称为

A.爱琴文明B.雅典文明C.斯巴达文明D.荷马时代

5.伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。这一时期雅典的最高权力机构是

A.公民大会B.五百人议事会C.陪审法庭D.元老院

6.“帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是指

A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.阿拉伯帝国D.奥斯曼帝国

7.公元前4世纪，历经十年征战，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国的是

A.汉谟拉比B.伯里克利C.亚历山大D.屋大维

8.从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是

A.希腊文明的繁荣B.罗马共和国的兴衰

C.两河流域古老文明的兴起D.雅典奴隶制民主政治

9.基督教是世界三大宗教之一，它诞生于

A.古代印度B.古代中国C.巴勒斯坦地区D.阿拉伯半岛

10.西欧封建社会时期，拥有至高无上权力的是

A.国王B.贵族C.教会D.商人

11.庄园是西欧中世纪社会的基础，下列关于庄园的说法不正确的是

A.庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位

B.庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴

C.庄园的土地分为两部分，即“直领地”和“份地”

D.庄园法庭只维护领主的利益，不限制领主的特权

12.随着城市的发展和工商业的繁荣，西欧城市中逐渐形成了

A.市民阶层B.地主阶级C.农民阶级D.无产阶级

13.中世纪的大学基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有

A.法学、医学、神学B.法学、医学、数学

C.数学、医学、神学D.法学、数学、神学

14.日本大化改新的主要内容包括：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民……大化改新使日本发生的实质性变化是

A.天皇掌握了实权B.引进了中国先进制度

C.缓和了各种矛盾D.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家

15.伊斯兰教的创立者是

A.乔达摩·悉达多B.耶稣C.穆罕默德D.哈里发

16.阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在此基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。这说明

A.阿拉伯文化是世界上最优秀的文化B.阿拉伯人善于吸收和创新

C.阿拉伯帝国的疆域横跨三大洲D.阿拉伯帝国是当时世界上最强大的国家

17.下列古代文明成果中，能够帮助我们了解古巴比伦王国社会状况的是

A.金字塔B.汉谟拉比法典石柱C.种姓制度D.圆形竞技场

18.“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这句名言出自

A.汉谟拉比B.伯里克利C.屋大维D.穆罕默德

19.对下图表述正确的是

（此处应有一简单示意图，假设为《西欧封建等级制度示意图》，从顶层到底层为：国王-公爵/侯爵/伯爵-子爵/