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2025年学校人事处工作总结及2026年工作思路

2025年，学校人事处在校党委、校行政的领导下，深入贯彻落实党的二十大精神和全国教育大会部署，紧扣学校“十四五”事业发展规划和“双一流”建设目标，以师资队伍高质量发展为主线，以深化人事制度改革为动力，以服务教学科研为核心，统筹推进人才引育、制度创新、考核激励、服务保障等重点工作，为学校事业发展提供了坚实的人才支撑和机制保障。现将全年工作总结如下，并提出2026年工作思路。

一、2025年重点工作完成情况

（一）聚焦战略需求，构建分层分类的人才引育体系

围绕学校学科建设“强基、扶优、拓新”总体布局，制定《2025年高层次人才引育实施方案》，建立“顶尖人才—学科领军—青年骨干—潜力新秀”四级引育梯队。全年共引进高层次人才42人，其中“长江学者”“国家杰青”等国家级人才5人，学科带头人12人，具有海外知名高校博士学位或3年以上海外科研经历的青年英才25人，较2024年引进总量增长28%，其中80%以上人才与“智能科技”“绿色能源”“健康医疗”等学校重点发展学科高度匹配。

在人才培育方面，深化“青年人才托举计划”，全年选拔45名35岁以下青年教师纳入专项培养，配套“三个一”支持：1个导师团队（由校内资深教授与行业专家组成）、1项重点培育项目（年均支持经费20万元）、1套个性化发展方案（含国内外访学、学术会议资助等）。截至年底，托举对象中已有12人获国家自然科学基金青年项目、15人在高水平期刊发表论文、3人入选省级青年人才计划，培育成效显著。

针对应用型学科教师实践能力短板，联合教务处、产教融合处实施“双师型”教师能力提升工程，组织87名教师赴行业龙头企业开展3个月以上跟岗实践，邀请企业技术专家入校开展“产业前沿”系列讲座42场，推动12个校企联合实验室挂牌，教师参与横向课题数量同比增长40%，“双师型”教师占比从2024年的31%提升至42%。

（二）深化制度改革，激发教师队伍内生动力

以岗位聘用和考核评价为突破口，修订《岗位设置与聘用管理办法》，将岗位总量向教学科研一线倾斜，教学型、科研型、教学科研型岗位占比从6:2:2调整为5:3:2，增设“产教融合岗”“社会服务岗”两类特色岗位，重点支持服务区域经济发展的教师群体。全年完成12个学院岗位动态调整，核增教学科研关键岗位35个，撤销低效岗位12个，实现“因需设岗、按岗聘用”。

优化分类考核评价机制，制定《教师岗位聘期考核实施细则》，区分教学型、科研型、教学科研型、社会服务型四类岗位，明确“核心指标+特色指标”考核体系。例如，教学型教师重点考核课堂教学质量（占比40%）、课程建设（占比30%）、学生满意度（占比30%），取消论文数量硬性要求；科研型教师突出标志性成果（如高水平论文、重大项目、专利转化），设置“代表性成果清单”供自主选择；社会服务型教师强化横向课题到账经费、技术转化收益、企业合作成效等指标。全年考核结果显示，92%的教师认为考核更贴合岗位实际，15名在教学或社会服务中表现突出的教师因“特色指标”优秀获评“优秀”等次，打破“唯论文”评价惯性。

推进薪酬分配制度改革，落实“多劳多得、优绩优酬”原则，在保障基本工资的基础上，将绩效工资增量部分的70%用于奖励教学科研成果、30%用于支持团队建设。设立“教学卓越奖”“科研突破奖”“社会服务贡献奖”三类专项奖励，全年发放奖励性绩效1200万元，较2024年增长35%，其中教学一线教师占比达58%，科研团队负责人、社会服务骨干分别占比22%、20%，有效引导教师聚焦主责主业。

（三）强化服务保障，提升人事管理精细化水平

针对教师反映的“手续繁琐、效率不高”问题，推进人事服务数字化转型，上线“人事服务一网通”平台，集成教职工信息管理、职称申报、薪酬查询、培训报名等18项高频业务，实现“线上提交、智能预审、限时办结”。全年通过平台办理业务1.2万件，平均办理时长从7个工作日缩短至2个工作日，教师满意度达95%。同步建立“人事服务专员”制度，为高层次人才、新入职教师提供“一对一”服务，全年累计解决住房保障、子女入学、科研启动等个性化需求68项，切实增强人才归属感。

加强人事档案规范化管理，完成全校2300余名教职工人事档案数字化扫描，建立“一人一档”电子档案库，实现档案调阅、核查“线上申请、即时反馈”。修订《人事档案管理办法》，明确档案材料收集、整理、归档的标准和流程，全年档案查准率、查全率均达100%，在省级高校人事档案专项检查中获评“优秀”。

（四）加强自身建设，锻造高素质人事工作队伍

定期组织人事干部参加“高校人事管理前沿”“政策法规解读”等专题培训，全年开展内部业务学习12次、外出交流4次，重点提升政策执行、沟通协调、数据