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2025年学校教务科年底工作总结及2026年工作计划

本年度，教务科在学校党委行政的领导下，围绕“立德树人”根本任务，以提升人才培养质量为核心，统筹推进教学运行、质量监控、专业建设、考务管理、教师发展等重点工作，全年完成教学任务总量12.8万课时，组织各类考试32场次，涉及考生2.6万人次，顺利保障12个专业人才培养方案落地实施，教学事故发生率同比下降42%，学生评教优秀率提升至89%，现将具体工作总结如下：

一、聚焦教学运行管理，夯实秩序保障基础

全年以“精准化、规范化、人性化”为目标，系统优化教学运行全流程。针对近年来学生选课需求多元化与教室资源紧张的矛盾，开发“智能排课辅助系统”，将传统人工排课周期从2周压缩至3个工作日，通过错峰排课、跨楼宇资源共享等方式，教室利用率从78%提升至85%。重点加强公共基础课排课统筹，对《高等数学》《大学英语》等7门高容量课程实施“大班授课+小班研讨”模式，配套建设8间智慧研讨教室，学生课堂参与度较传统大班授课提升35%。建立“教学调度应急响应机制”，全年处理教师调停课、教室临时变更等突发情况176起，通过“一对一”沟通协调，确保98%的调课安排在3个工作日内落实，未出现因调度延误导致的教学中断事件。

二、深化教学质量监控，构建多维评价体系

以“过程性、诊断性、发展性”为导向，完善“督导+同行+学生+自我”四维评价机制。组建由15名校内资深教授、5名行业专家组成的教学督导团，全年开展课堂教学巡查1200余节次，覆盖所有开课教师，形成《课堂教学质量分析报告》4期，针对“教学目标与课程思政融合不足”“实践教学环节指导深度不够”等共性问题提出改进建议23条。推行“学生评教+教师自评”双轨制评价，将评教指标细化为“教学内容科学性”“师生互动有效性”“作业设计合理性”等12个观测点，评教结果与教师教学发展档案直接挂钩，对连续两次评教后10%的教师实施“一对一”教学指导，本年度受指导教师后续评教平均提升12个百分点。建立教学质量预警机制，通过分析学生成绩分布、作业提交率、课堂缺勤率等数据，对12门存在“高通过率低获得感”倾向的课程开展专项调研，推动8门课程调整教学内容与考核方式，相关课程学生满意度从65%提升至81%。

三、推进专业与课程建设，强化内涵式发展

紧扣区域产业需求与学校学科特色，完成12个本科专业人才培养方案修订，新增“数字经济”“智能装备”等4个方向模块课程，优化实践教学学分占比至38%（较上年度提高5%）。重点推进3个省级一流专业建设，支持组建“专业建设攻坚团队”，全年立项校级教学改革研究项目45项，其中“新工科背景下产教融合课程体系构建”等12项获省级立项。课程建设方面，以“两性一度”为标准，全年立项校级金课建设项目62门，其中线上金课15门、线下金课28门、混合式金课19门，完成20门课程的在线资源升级，课程平台访问量突破500万次。深入推进课程思政建设，组织“课程思政教学案例大赛”，评选优秀案例76个，立项校级课程思政示范课程28门（其中6门入选省级示范项目），课程思政元素在理工科课程中的覆盖率从65%提升至82%，人文社科类课程实现全覆盖。

四、规范考务管理，严抓学风考风建设

以“公平、公正、严谨”为原则，系统优化考务工作流程。全年组织期末考试、等级考试、补考缓考等各类考试32场次，涉及考生2.6万人次，通过“考务管理系统”实现从命题、排考、监考到成绩录入的全流程线上化，命题审核通过率从89%提升至95%，成绩录入及时率达100%。重点加强考试纪律建设，修订《考场规则》《考试违纪处理办法》，组织“诚信应考”主题教育活动12场，覆盖学生1.8万人次，考试违纪率同比下降60%。推进标准化考场建设，完成15间考场的智能监控设备升级，实现视频录像实时存储、异常行为自动预警，考务人员现场巡查时间减少40%，考务工作效率显著提升。

五、强化教师发展支持，提升教学创新能力

构建“分层分类、协同共进”的教师发展支持体系。针对青年教师，实施“青蓝工程2.0”，为68名新入职教师配备“双导师”（教学导师+学术导师），组织“青年教师教学基本功大赛”，3名教师获省级一等奖；针对骨干教师，举办“教学创新工作坊”12期，聚焦“混合式教学设计”“课程思政元素挖掘”等主题，参与教师420人次，推动28门课程完成教学模式改革；针对教学名师，组建“教学创新团队”，支持其牵头开发跨学科课程、编写特色教材，本年度出版校级规划教材15部（其中3部入选“十四五”职业教育国家规划教材）。建立教师教学发展档案，将教学培训参与度、课程建设成果、教学竞赛获奖等纳入档案管理，作为职称评审、评优评先的重要依据，教师参与教学改革的积极性显著提升，本年度主动申报教学改革项目的教师人数同比增加55%。

六、推进信息化建设，提升