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2025年学校人事处工作总结及下一步工作打算

2025年，学校人事处在校党委、行政的统筹领导下，紧扣“建设高水平师资队伍”核心目标，以深化人事制度改革为主线，以服务教育教学、科研创新为导向，系统推进人才引育、职称评审、考核激励、服务保障等重点工作，为学校“十四五”规划中期目标实现提供了坚实的人力资源支撑。全年围绕“破五唯、强师德、优结构、提效能”四大任务，完成核心工作12项，出台制度文件7份，解决师生关切问题23个，师资队伍整体呈现“数量稳增、结构优化、活力迸发”的良好态势。现将主要工作情况总结如下：

一、主要工作成效

（一）聚焦战略需求，人才引育体系持续完善

坚持“引育并重、分类施策”原则，构建“高层次人才+青年骨干+基础师资”梯度培养体系。一是精准引才成效显著。结合学科建设需求，制定《2025年人才引进分类目录》，将人工智能、新能源材料、医学交叉等6个重点学科人才引进权重提升至40%。全年组织线上线下招聘会28场，对接海内外高校及科研机构120余家，引进国家级人才5名（其中全职3名）、省级高层次人才12名、具有海外名校博士学位青年人才38名，较2024年分别增长25%、40%、18%。针对“卡脖子”领域紧缺人才，探索“团队引进+项目绑定”模式，成功引入新能源储能技术团队1个，核心成员4人，实现相关学科在顶级期刊发文量季度环比增长30%。二是青年教师培养提质增效。实施“青蓝计划2.0”，优化“导师制+项目制+海外研修”培养模式，为35岁以下青年教师配备“双导师”（校内学术导师+行业实践导师）112名，设立青年教师科研启动专项基金2000万元，支持自主选题37项。全年选派42名青年教师赴海外高水平大学访学，归国后主持省部级以上项目21项，发表SCI/EI论文58篇，较2024年分别提升29%、35%。三是师德师风建设走深走实。将师德考核贯穿人才引进、职称评审、评优评先全过程，修订《教师师德考核实施细则》，明确“负面清单”18项，建立师德档案动态更新机制。组织“师德标兵”评选、“课程思政与师德融合”专题培训等活动12场，覆盖教师1800余人次；开展新入职教师“师德承诺书”签订、优秀教师事迹宣讲等活动，全年无师德失范事件发生，教师职业认同感调查满意度达92%。

（二）深化制度改革，人事管理效能显著提升

以破除“五唯”为突破口，推动人事制度从“管理型”向“服务型”转变。一是职称评审机制更趋科学。修订《专业技术职务评审办法》，建立“教学型、科研型、教学科研型、社会服务型”四类教师分类评价体系。教学型教师侧重课堂教学质量、学生评教、课程建设等指标，将“课程思政”建设成效纳入必评项；科研型教师强化标志性成果质量，实行“代表性成果”评价，取消论文数量硬性要求；社会服务型教师重点考察产学研转化、技术推广、乡村振兴等贡献，增设“横向课题到账经费”“专利转化收益”等量化指标。全年评审通过教授32名、副教授65名，其中教学型教师占比28%（较2024年提高10%），社会服务型教师首次纳入评审并通过5名，评价导向更贴合学校发展需求。二是岗位聘用与考核机制更具针对性。完成第五轮岗位设置，核增教学一线岗位15%，向基础学科、实验技术岗位倾斜；制定《岗位聘用考核实施办法》，实行“年度考核+聘期考核”双轨制，考核结果与绩效分配、岗位晋升直接挂钩。对教学科研型教师，设置“教学工作量达标+科研成果底线”双门槛；对实验技术人员，重点考核设备维护效率、实验课程保障率、学生实践指导成效。全年考核优秀率控制在15%，12名教师因考核不达标暂缓晋升，3名实验技术人员因贡献突出破格晋升中级岗位，形成“能上能下、优绩优酬”的良性机制。三是绩效分配改革激发内生动力。修订《绩效工资分配方案》，加大向教学一线、关键岗位、高层次人才倾斜力度。设立“教学质量奖励金”，对学生评教前10%的教师给予额外绩效；增设“科研突破奖”，对获得国家级科技奖励、顶级期刊发文的团队给予重奖；提高实验技术岗位绩效系数，较行政岗位平均高出12%。全年教学类绩效占比提升至35%（较2024年提高8%），科研成果转化收益分成比例由20%提高至30%，教师参与教学改革、科研攻关的积极性显著增强。

（三）强化服务意识，师生获得感不断增强

坚持“人事工作就是服务工作”理念，以信息化、精准化服务破解“办事难、流程繁”痛点。一是“一网通办”平台全面升级。优化人事信息管理系统，整合人才引进、职称申报、工资查询、社保办理等18项业务模块，实现“线上提交、在线审批、进度跟踪”全流程覆盖。教师职称申报材料精简60%，审批时限由45个工作日压缩至20个工作日；工资发放明细、社保缴纳记录等信息实时可查，全年处理线上业务1.2万件，线下窗口业务量下降55%。二是个性化服务精准落地。针对高层次人才，建立“一对一”服务专员制度，协