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小学数学《几何图形》单元教学目标与教学策略研究论文

摘要：本文针对小学数学《几何图形》单元教学中存在的问题，提出了明确的教学目标与有效的教学策略。通过对教学现状的分析，列举了两个关键问题，并从多个角度探讨了相应的解决方法，旨在提高学生的学习兴趣和几何图形素养。

关键词：小学数学；几何图形；教学目标；教学策略

一、问题的提出

（一）教学目标不明确

1.教学目标表述模糊：在现实的教学中，许多教师在开展《几何图形》单元教学时，教学目标表述过于模糊，不能准确反映学生的学习需求和预期成果。例如，有些教师仅将教学目标定为“认识几何图形”，这样的目标过于泛泛，无法具体指导教学实践。

2.教学目标缺乏层次