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基于学生需求的初中社团活动项目化学习研究论文

**摘要**

初中社团活动作为素质教育的重要载体，是培养学生兴趣特长、提升综合素养的关键场域。然而当前社团活动普遍存在形式固化、需求脱节、效能低下等问题，难以满足学生个性化成长与核心素养发展的需求。本研究聚焦“学生需求”这一核心视角，探索项目化学习在初中社团活动中的实践路径，旨在通过真实情境的创设、任务驱动的实施与多元评价的融入，破解社团活动“重形式轻实效”“统一化忽视差异”的困境，推动社团活动从“教师主导”向“学生中心”转型，为初中社团的提质增效提供可操作的实践范式。

**关键词**：学生需求；初中社团；项目化学习；活动设计；素养培养

一、问题的