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部编版二年级下册语文期末复习教案

一、复习总目标

本次期末复习，旨在帮助学生系统梳理本学期所学的语文知识，巩固基础，查漏补缺，提升语文综合素养。通过复习，使学生能够：

1.熟练掌握本册要求会写的生字和会认的生字，理解并运用由生字组成的词语，正确书写，规范美观。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文、古诗及日积月累内容，理解课文主要内容，体会文章表达的思想感情。

3.掌握常见的句式，能按要求完成句子练习，初步学习修改病句。

4.提升口语交际能力，能清楚表达自己的意思，积极参与交流。

5.初步培养良好的阅读习惯，能阅读浅显的课外读物，积累好词佳句。

6.乐于书面表达，能根据要求或看图写几句通顺连贯的话。

7.养成认真审题、细心答题、规范书写的良好学习习惯。

二、复习重点与难点

（一）复习重点

1.生字词：本册要求会写的生字的音、形、义；重点词语的理解和运用；形近字、同音字、多音字的辨析。

2.课文内容：熟练朗读、背诵指定篇目；理解课文主要情节、人物情感和中心思想；掌握课文中的知识点（如特定句式、标点符号用法等）。

3.句子训练：按要求写句子（如仿写、扩句、缩句、改病句、句式转换等）；正确使用常用标点符号。

4.日积月累：熟练背诵并理解本册“日积月累”中的古诗、名言警句、成语等，并尝试运用。

（二）复习难点

1.字词的准确运用：特别是形近字、同音字的辨析及在具体语境中的正确选择。

2.阅读理解能力的提升：能联系上下文理解词语和句子的意思，能概括段落或短文大意，简单推断作者的意图。

3.写话能力的培养：做到语句通顺、意思明确、内容具体，并有一定的想象力。

4.知识的综合运用：将所学知识融会贯通，灵活运用于解决实际问题。

三、复习课时安排建议

根据本学期教学内容及学生掌握情况，建议安排两周左右时间进行系统复习。具体课时可根据实际情况灵活调整，大致分配如下：

*第一周：以单元为单位，进行基础知识的梳理与巩固（生字、词语、课文朗读与理解、日积月累）。

*第二周：进行专项复习与综合练习（句子、阅读、写话、口语交际），并进行模拟检测与反馈。

*每日复习课建议穿插趣味性活动，避免枯燥重复，保持学生学习兴趣。

四、复习内容与具体策略

（一）汉语拼音与识字写字

1.复习要点：

*巩固声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读字音，认清声调。

*熟练掌握本册要求“会写”和“会认”的生字，掌握它们的音、形、义。

*辨析形近字、同音字、多音字，理解并运用。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则正确、规范、整洁地书写汉字。

2.复习策略：

*归类复习：将生字按偏旁部首、结构类型（左右、上下、独体等）、声旁或形旁相同等进行归类，引导学生发现规律，加深记忆。

*对比辨析：对于易混淆的形近字（如“己、已、巳”，“辩、辨、辫”）、同音字（如“在、再”，“做、作”），通过组词、造句、找不同等方式进行对比辨析。

*听写默写：坚持每日适量听写生字词，重点字词反复听写。默写后及时批改订正，要求学生在错题本上订正并多写几遍。

*查字典练习：复习音序查字法和部首查字法，培养独立识字能力。

*书写指导：强调正确的握笔姿势和坐姿。对于难写字、易错字，进行范写指导，关注间架结构和关键笔画。开展“小小书法家”等书写评比活动，激发书写兴趣。

（二）词语积累与运用

1.复习要点：

*理解并掌握本册课文中的重点词语、四字词语、成语。

*学会词语的搭配（如动词+名词，形容词+名词）。

*了解词语的近义词、反义词。

*能按要求进行词语归类（如按季节、按颜色、按事物类别等）。

2.复习策略：

*“词语花篮”/“词语银行”：鼓励学生收集整理本学期学到的好词佳句，进行交流分享。

*近义词、反义词游戏：如“找朋友”（近义词）、“正反话”（反义词）等，增加趣味性。

*词语搭配练习：通过连线、填空等形式，让学生掌握正确的词语搭配。

*词语归类竞赛：给定主题，让学生比赛说出相关词语，培养归类能力。

*语境运用：将词语放入具体的句子或语境中理解和运用，避免死记硬背。例如，用所学词语造句。

（三）句子理解与表达

1.复习要点：

*认识并能正确使用常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号）。

*掌握基本句式：陈述句、疑问句、感叹句。

*能进行简单的句式转换（如“把”字句与“被”字句互换，陈述句与反问句互换）。

*能按要求扩写句子和缩写句子（简单）。

*能修改简单的病句（如成分残缺、搭配不当、错别字、语序颠倒等）。

*积累并运用