1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件 统编版高一语文必修下册.pptxVIP

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐;作者简介;作品介绍;;一、解题;知识补充;题目中四位学生排列的依据是什么？;二、这是一篇什么题材的文章？根据内容，课文可划分为几个部分？;三、翻译课文;子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。;知识补充;“求！尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”;“赤！尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”;“点！尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”;曰：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也！”;知识补充;知识补充;知识补充;三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣。”

曰：“夫子何哂由也？”

曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”;唯求则非邦也与?安见方六七十，如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同，非诸侯而何?赤也为之小，孰能为之大?;把握人物性格，明确塑造手法;2.文本中描述了冉有什么样的志向？采用什么手法塑造了什么样的性格特点？;3.公西华的志向大吗？采用什么手法塑造了什么样的性格特点？;4.与公西华相比，曾皙的志向有什么特点？采用什么手法塑造了什么样的性格特点？;5.孔子弟子“言志”有什么不同？;（一）三子之撰;6.归纳概括孔子的形象特点。;探究主旨;2.四位弟子的话，可以调换顺序吗？;3.听了弟子们的述志之后，孔子对他们分别有什么样的评价？;4.怎样理解孔子所说的“吾与点也”？;5.孔子的“志”究竟是什么？;文章记录的是孔子和子路、曾晳、冉有、公西华这四个弟子“言志”的对话，生动地再现了孔子让学生畅谈志向的情形。反映了儒家“足食足兵”“先富后教”“礼乐治国”的政治思想及孔子循循善诱、因材施教的教育方法。;侍坐;本课给我们哪些启示？