第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》课件2025—2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

朗读诗歌，把握七言绝句的节奏韵律，理解诗歌大意。梳理诗歌中的地名与行程线索，感受画面的流动之美。赏析借景抒情的写作手法，体会诗人的思乡之情与旅途情怀。学习目标

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，其诗歌以豪迈奔放、想象瑰丽著称，与杜甫并称“李杜”，是中国古代文学史上最具影响力的诗人之一。他出生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内），5岁随父迁居四川绵州，少年时展露才华，博览群书且喜好剑术与游历，20岁起游历四方，曾受唐玄宗赏识入长安为翰林供奉，后因性格傲岸离开宫廷，安史之乱中卷入永王李璘幕府，流放夜郎途中遇赦，晚年穷困潦倒，762年病逝于当涂（今安徽）。作者介绍

峨眉山月皎洁明亮，倒映在平羌江水中，诗人乘舟顺流而下，从清溪出发，向三峡驶去，一路所见皆是清新夜景。然而旅途漫漫，离家渐远，皎洁的月光始终伴随左右，仿佛是故乡的牵挂，让诗人不禁思念起远方的友人，于是写下“思君不见下渝州”，将思乡与怀人之情融入夜景之中。写作背景

【月】在古代诗歌中，“月”是最具代表性的思乡、怀人意象。月亮皎洁永恒，普照四方，常被诗人用来寄托对故乡、亲友的思念，所谓“月是故乡明”便是如此。诗中“峨眉山月半轮秋”，以月为媒，既写出自然之美，又传递出深沉的牵挂，让月光成为连接故乡与旅途的情感纽带。知识链接

《峨眉山月歌》“峨眉山”：点明诗歌的起点与核心意象的背景，位于四川峨眉山市，是诗人的故乡附近的名山；“月”：全诗的核心意象，既是写景的主体，也是情感的载体；“歌”：古代诗歌的一种体裁，此处指歌行体风格的绝句，节奏自由，意境开阔；核心：借峨眉山的月夜之景，抒发行旅中的思乡与怀人之情。文题解读

峨眉山月歌唐?李白峨眉山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝州。朗读课文

峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。在今四川峨眉山市西南。即平羌江，今四川青衣江，流经峨眉山附近译文注释半圆的秋月，指农历初三、四或二十七、八的月亮指长江三峡，即瞿塘峡、巫峡、西陵峡，在今重庆、湖北境内。指清溪驿，在今四川犍为县境内，是途中的一个驿站思念友人或亲人，此处“君”可指故乡亲友

峨眉山前悬挂着半圆的秋月，皎洁的月影倒映在平羌江水中，随波逐流。诗人在夜间从清溪驿出发，乘船向三峡驶去，一路思念着心中的亲友，却始终未能相见，只能带着这份牵挂继续顺流而下，前往渝州。诗歌大意

峨眉山月半轮秋开篇写景，勾勒清新夜景。“峨眉山”点明地点，“半轮秋”既点明时节为秋季，又描绘出月亮的形态，半圆的秋月皎洁明亮，与青山相映，营造出宁静而清新的氛围。这一句以静景起笔，为后文的行旅描写奠定了柔和的基调。分层赏析

影入平羌江水流由静入动，展现流动之美。“影”指月影，“入”字将月影与江水融为一体，仿佛月亮也随江水一同流动。这一句既写出了江水的清澈与灵动，又让静态的月影变得动态，画面富有生机，也暗合诗人行旅途中的畅快与牵挂。分层赏析

夜发清溪向三峡叙事抒情，交代行程。“夜发”点明出发时间，增添了旅途的神秘感与洒脱感；“清溪向三峡”清晰勾勒出诗人的行进路线，从清溪驿到三峡，路途遥远，既写出了行旅的奔波，也暗含了对前路的期待。分层赏析

思君不见下渝州卒章显志，抒发真情。“思君”直接点出思念之情，“不见”则流露出怅惘之感，“下渝州”表明行程仍在继续，牵挂之情也随江水绵延不绝。这一句将行旅之景与思乡之情完美融合，余韵悠长。分层赏析

诗中连续出现“峨眉山”“平羌江”“清溪”“三峡”“渝州”五个地名，这样的写法有什么妙处？示例1：五个地名按行程顺序排列，清晰勾勒出诗人从峨眉山到渝州的行进路线，让诗歌像一幅流动的山水画卷，画面感极强，也体现了行旅的流畅与洒脱。示例2：地名的连续使用，既交代了诗歌的背景与情境，又让思乡之情有了具体的寄托，每一个地名都承载着诗人的牵挂，让情感表达更加真挚自然。问题探究

●赏析“影入平羌江水流”中“入”字的妙处。“入”字将月影与江水紧密结合，仿佛月影不是倒映在水中，而是主动融入江水之中，随波流淌。它化静为动，让静态的景物变得灵动鲜活，既写出了江水的清澈，又凸显了月光的皎洁，更暗合诗人行旅途中的畅快心境与绵长牵挂。问题探究

●赏析诗中“思君不见下渝州”中“下”字的表达效果。“下”字既点明了行船的方向（顺流而下），又暗示了行程的持续推进。它让思念之情与行旅之景相互交织，诗人一边前行，一边思念，“下”字的动态感让这份牵挂显得更加绵长，既流露出“思君不见”的怅惘，又展现了继续前行的洒脱，情感表达层次丰富。问题探究

●诗中的“月”是什么意思？这首诗歌表达了诗人怎样的情感？“月