第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》课件2025—2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

朗读诗歌，把握七言绝句的节奏，理解诗歌的时空转换与情感脉络。赏析“涨”“剪”等词语的表达妙处，感受诗人的思念之情。分析虚实结合的写作手法，体会诗人漂泊异乡的孤独与对团聚的期盼。学习目标

李商隐（约813年－约858年），字义山，号玉溪生，晚唐著名诗人，与杜牧并称“小李杜”。其诗构思新奇，风格秾丽，多咏史怀古、讽喻时政，或抒发个人身世之感与相思之情，情感深沉，意蕴隐晦，对后世影响深远。作者介绍

这首诗是李商隐滞留巴蜀（今四川一带）期间，写给远在长安的妻子（一说友人）的抒情诗。当时诗人漂泊异乡，秋雨连绵的夜晚，思念之情涌上心头，于是写下这首诗，既抒发对亲友的思念，又表达对未来团聚的期盼。写作背景

【夜雨】在古代诗歌中，“夜雨”是象征思念、孤独的经典意象。雨夜静谧朦胧，容易引发人的孤独感与思念之情，常被诗人用来营造凄清氛围，寄托对亲友的牵挂。诗中“巴山夜雨”便以这一意象为背景，为思念之情的抒发奠定基调。知识链接

《夜雨寄北》“夜雨”：点明时间与环境，营造凄清氛围，是触发思念之情的媒介；“寄北”：点明倾诉对象与方向，“北”指长安，暗指远方的亲友，意为寄给北方的亲友；核心：以巴山夜雨为线索，通过时空转换与虚实结合，抒发漂泊异乡的孤独与对亲友的思念，以及对未来团聚的期盼。文题解读

夜雨寄北唐?李商隐君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。朗读课文

夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。回家的日期指巴蜀一带的山，此处泛指巴蜀地区译文注释秋雨使池塘水位上涨指在西窗下一同剪去烛花，形容团聚时的温馨场景。回头说、追忆说

你问我回家的日期，我却还没有确定的答案。巴山的秋夜，连绵的夜雨让池塘的水位不断上涨。什么时候我们才能一起在西窗下剪去烛花，团聚在一起，追忆今晚巴山夜雨时我对你的思念呢？诗歌大意

君问归期未有期开篇叙事，点明矛盾。“君问归期”写出亲友的牵挂，“未有期”表明诗人漂泊异乡、归期难定的无奈，一问一答之间，既体现了双方的思念，又流露出诗人的孤独与愧疚，为后文抒情做铺垫。分层赏析

巴山夜雨涨秋池写景抒情，营造氛围。“巴山夜雨”点明时间、地点与环境，“涨秋池”以秋雨使池水上涨的景象，既写出雨势的绵密，又暗喻思念之情的不断累积，情景交融，意境凄清。分层赏析

何当共剪西窗烛想象虚写，寄托期盼。“何当”一词饱含期盼，“共剪西窗烛”描绘出团聚时的温馨场景，既写出诗人对团聚的渴望，又与当下的孤独形成鲜明对比，让思念之情更加强烈。分层赏析

却话巴山夜雨时诗人想象团聚后，与亲友追忆今晚巴山夜雨时的思念之情，既呼应前文的雨夜之景与思念之情，又让情感表达更具层次感——当下的思念与未来的追忆相互交织，余味无穷。分层赏析

赏析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。“涨”字既写出秋雨连绵使池塘水位上涨的实景，又暗喻诗人思念之情的不断累积与加深，化抽象的情感为具体的景象。它既描绘了自然之景的变化，又传递出情感的递进，情景交融，让思念之情更显深沉真挚。问题探究

●这首诗如何运用虚实结合的手法表达情感？请简要分析。。诗的前两句“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”是实写，描绘了诗人当下漂泊异乡、归期难定、夜雨思亲的情景；后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是虚写，想象未来与亲友团聚、追忆今日夜雨思念的场景。虚实结合既拓展了诗歌的意境，又让当下的孤独与未来的期盼形成鲜明对比，让思念之情表达得更细腻深沉，余韵悠长。问题探究

●诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么不同含义与表达效果？第一次“巴山夜雨”是实写，指当下触发思念之情的雨夜实景，营造凄清氛围，奠定思念的情感基调；第二次“巴山夜雨”是虚写，指未来团聚时追忆的今晚夜雨，是思念之情的载体。两次提及既形成前后呼应，又让情感在时空转换中不断升华，让思念之情更具层次感与绵长感。问题探究

●赏析“何当共剪西窗烛”中“剪”字的妙处。“剪”字是生活中的细节动作，描绘出团聚时亲友围坐西窗下，一同修剪烛花的温馨场景。它既写出了团聚的亲密与惬意，又充满生活气息，让想象中的团聚画面更真实可感。“剪”字看似平淡，却精准传递出对温馨团聚的期盼，与当下的孤独形成强烈反差，让思念之情更显真挚。问题探究

虚实结合，时空交织：实写当下夜雨思亲的情景，虚写未来团聚追忆的场景，时空转换自然，意境深远。情景交融，情感真挚：将思念之情融入夜雨、秋池等景物，景为情载体，情为景灵魂，情感表达细腻深沉。语言凝练，韵味悠长：诗句简洁含蓄，“涨”“剪”等字炼字精妙，两次提及“巴山夜雨”形成呼应，余味无穷。写作特色

《夜雨寄北》是李商隐的抒情佳作。全诗以巴山夜雨为线索，通过时空转换与虚