《景阳冈》第一课时教学设计——小学语文五年级下册第二单元.docVIP

《景阳冈》第一课时教学设计——小学语文五年级下册第二单元

【教学目标】

1.认识?“倚”“箸”等17?个生字,读准“绰”“呵”“泊”3个多音字，会写“冈”“饥”等15个字。

???2.遇到不懂的词语，能联系上下文、借助影视资料等方法猜出大致的意思，初步学习阅读古典名著的方法。

?3.能用列小标题的方法梳理课文的主要情节，并按事情的发展顺序说说故事的主要内容。

4.能根据武松的动作、语言、心理活动感受人物特点。

【教学重点】

1.遇到不懂的词语，能联系上下文、借助影视资料等方法猜出大致的意思。

2.能用列小标题的方法梳理课文的主要情节，并按事情的发展顺序说说故事的主要内容。

【教学难点】

能根据武松的动作、语言、心理活动感受人物特点。

课前预习

1.收集查阅相关资料，了解《水浒传》相关内容。

2.借助生字表，通读课文。

【教学过程】

一、导入

1.导语：“观三国烽烟，识梁山好汉。”同学们，上一节课，王老师带我们走进了《三国演义》，通过抓住人物对话，我们认识了神机妙算的诸葛亮、心胸狭窄的周瑜、忠厚守信的鲁肃。这节课让我们再来走进另一部中国古典名著——《水浒传》，去景阳冈上认识一位梁山好汉（板贴、板书课题）。

2.板书课题，齐读。

3.在预习的过程中，我们发现这篇课文和《草船借箭》文章的表达方式不一样。《草》是根据原著改编的，是现代文的表达方式，《景阳冈》是直接选自原文，是一篇原汁原味的古白话文。（PPT出示两篇课文注释对比。）

??二、新课讲授

任务一：结合预习，读懂词句

过渡：课文里面的一些字词比较难读，通过预习，这些词语你能读准吗？

1.?结合预习情况，出示词语：

第一组：倚在??一双箸??一碟热菜

榜文??印信??杖限??俺家??

第二组：铁锤??腰胯??肋下??梢棒

霹雳??咆哮??擒捉??踉踉跄跄

学生开火车读词后，相机正音。

?2.?学习多音字

（1）呵呀??指名读词语，它另外一个读音是？

读读句子：武松见了，叫声“呵呀！”

（2）绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”

??师：指名学生读句子。你能比个动作说说什么叫“绰了梢棒”？

小结：遇到多音字时，我们要根据具体的语境，根据意思来判断字的读音。

??3.?运用多种方法，理解词语意思。

过渡：这篇课文的语言读起来和现在的大不一样，有些词语的意思也和现代文不同。

只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜,放在武松面前,满满筛一碗酒来。

武松读了印信榜文，方知端的有虎。

??（1）男女生读句子；

?（2）句子中老师标红的词语，你读懂了哪些？是怎样读懂的？

课文中榜文出现了好几次，其中有一次这样写道：

近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于已、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。

??（1）指名读榜文内容

??（2）理解“大虫”“请勿自误”。

阅读古典名著小贴士：在阅读古典名著时，遇到不理解的词句，可以联系插图、联系上下文、联系生活经验等，猜出大概的意思就可以了。（相机板贴副板书）

任务二：梳理情节，了解故事内容

过渡：上节课，王老师带大家学习了按照故事发展顺序概括课文的主要方法，这节课我们继续用这样的方法来学习。

??1.?出示学习提示：用较快速度默读课文，按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，然后再连起来说说故事的主要内容。

出示课后提示：

喝酒???（???）???（???）???（????）

??2.学生梳理故事情节（相机板贴：喝酒?上冈?打虎?下冈）

??3.抓住关键词将四个部分的内容连起来说说故事的主要内容。

教师小结：按照故事发展顺序抓住故事的主要情节，是概括课文内容的好方法。

任务三：了解人物形象

过渡：《草船借箭》中，我们抓住人物对话，体会了不同人物的不同性格特点。这篇课文中，武松和店家的语言也特别有意思，我们来读一读。

（一）抓住动作、语言描写体会人物特点

学习提示：一二组的同学同桌两人分角色读第1自然段武松和店家的对话；三四组的同学同桌两人分角色读第2自然段武松和店家的对话.

做做批注：你认识了一个怎样的武松？

1.?学生交流自己对武松的认识。（边说边让学生去黑板上板书武松的性格特点）

2.?预设：（1）武松的豪爽、倔强

??师：你从哪里感受到武松豪爽的性格？学生自由说。

??重点指导朗读：武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！”......武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”

??过渡：是啊，武松的豪气与倔强全体现在与店家喝酒的语言里了。让我们再来读一读武松与店家的对话。

课件出示两组对话：

??第一组：酒家道∶“俺家的酒，虽然是村酒，却比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。”武松笑道∶“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道∶“我这