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艺考乐理考试题目汇总

第一部分单选题(100题)

1、下列演奏记号中，表示跳音的是（）

A.▼

B.?

C.⌒

D.

【答案】：B

解析：跳音记号为圆点（?），表示音符演奏得短促、轻快；▼为顿音，⌒为连音线，为重音记号。

2、五线谱中，四分休止符的写法是（）

A.开口向下，写在第三线下方

B.开口向上，写在第三线上方

C.实心方块，写在第三线

D.空心方块，写在第三线

【答案】：A

解析：四分休止符开口向下，占第三线下方空间；八分休止符开口向上，其余休止符有固定占位规范。

3、下列乐器中，属于木管乐器的是（）

A.小提琴

B.单簧管

C.圆号

D.定音鼓

【答案】：B

解析：单簧管属于木管乐器，小提琴为弦乐，圆号为铜管，定音鼓为打击乐，是乐器分类的基础考点。

4、表示乐曲中停顿的记号是（）

A.换气记号（∨）

B.停顿记号（//）

C.连音线

D.跳音

【答案】：B

解析：停顿记号（//）表示乐曲短暂停顿，区别于换气记号的呼吸停顿，是节奏停顿的核心记号。

5、小字组a在低音谱表中的位置是（）

A.第五线

B.第四线

C.第三线

D.第二线

【答案】：A

解析：低音谱表第五线为小字组a，第四线为小字组f，需牢记低音谱表基础音位对应。

6、按音程移调的核心是（）

A.保持旋律音程关系

B.改变调号

C.使用临时变音

D.改变节奏

【答案】：A

解析：按音程移调需将每个音按指定音程移动，保持音程关系、节奏不变，是最常用的移调方法。

7、等音是指（）

A.音高相同，记法不同

B.音高不同，记法相同

C.音高相同，记法相同

D.音高不同，记法不同

【答案】：A

解析：等音核心定义为音高一致、记谱与意义不同，如#C和bD、×F和G均为等音。

8、移调的目的不包括（）

A.适应乐器音域

B.满足人声演唱

C.丰富旋律色彩

D.改变调式性质

【答案】：D

解析：移调只改变音高，不改变调式性质，如大调移调后仍为大调，小调仍为小调。

9、调式变音中，降低Ⅵ级音常见于（）

A.和声大调

B.和声小调

C.旋律大调

D.旋律小调

【答案】：A

解析：和声大调特征是降低Ⅵ级音，如C和声大调中bA，形成增二度音程，是和声大调标志性变音。

10、和声进行中，最经典的终止式是（）

A.Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ→Ⅰ

B.Ⅰ→Ⅴ→Ⅳ→Ⅰ

C.Ⅳ→Ⅰ→Ⅴ→Ⅰ

D.Ⅴ→Ⅳ→Ⅰ→Ⅰ

【答案】：A

解析：Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ→Ⅰ是完全终止式，通过下属→属→主的进行，实现调性的完全稳定，是和声终止的核心形式。

11、音的分组中，小字一组的标记是（）

A.c

B.c1

C.c2

D.c3

【答案】：B

解析：音组标记规则，小字组为小写字母不加撇，小字一组加1撇，小字二组加2撇，依次类推。

12、增一度与下列哪个音程是等音程（）

A.小二度

B.大二度

C.纯一度

D.减二度

【答案】：A

解析：增一度音高与小二度一致，如C—#C和C—bD，音高相同记法不同，属于等音程。

13、和声中，声部进行的原则不包括（）

A.平稳进行

B.避免平行五度、八度

C.声部交叉

D.避免大跳

【答案】：C

解析：声部进行需遵循平稳进行、避免平行五度/八度、避免大跳等原则，声部交叉会导致声部混乱，是和声写作的禁忌。

14、对位法中，一音对一音的对位称为（）

A.第一对位

B.第二对位

C.第三对位

D.第四对位

【答案】：A

解析：一音对一音的对位为第一对位，是对位法中最基础的形式，后续对位以此为基础发展。

15、下列属于不协和音程的是（）

A.纯五度

B.大三度

C.大二度

D.小六度

【答案】：C

解析：大二度属于不协和音程，音响尖锐不稳定，其余选项均为协和音程。

16、调式的稳定性是指（）

A.音的高低稳定

B.音的强弱稳定

C.音的时值稳定

D.音的倾向性稳定

【答案】：D

解析：调式稳定性指音的倾向性，主音最稳定，属音、下属音次稳定，其余音不稳定，均倾向于稳定音。

17、三段式中，再现段的作用是（）

A.呈示主题

B.对比主题

C.回归主题

D.发展主题

【答案】：C

解析：再现段回归呈示段的主题，通过调性回归、旋律再现，形成完整的结构闭环。

18、曲式中，一段式的结构是（）

A.A

B.AB

C.ABA

D.ABC

【答案】：A

解析：一段式又称单一部曲式，结构为A，是乐曲最基本的曲式结构，由一个乐段组成。

19、小三度音程的音数是（）

A.1

B.1.5

C.2

D.2.5

【答案】：B

解析：小三度音数1.5（含1个全音+1个半音），如E—G、D—F，是音程基础性质考点。

20、回旋曲式中，对比段落的作用是（）

A.呈示主题

B.发展主题

C