第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（分层练） 高一历史 统编版（2019）（必修）中外历史纲要（上）.docxVIP

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

梯度分层

时空坐标：时序定位，空间场域，纵横比照

知识巩固：课后复习，回归教材，夯实根本

基础训练：课堂衔接，知识运用，基础练习

拔高提升：进阶训练，聚焦核心，提炼重难

思维拓展：情景构建，素养提升，高阶训练

知识点一三国与西晋

1.政权更迭

（1）三国鼎立局面形成

国号

建立时间

建立者

都城

魏

220年

曹丕

洛阳

蜀

221年

刘备

成都

吴

229年

孙权

建业

（2）西晋

建立

266年，代魏称帝，建立西晋。

统一

280年，西晋灭，完成统一。

灭亡

316年，被内迁所灭

知识点二东晋与南朝

1.东晋：317年，西晋宗室在建康重建晋朝，史称东晋

2.南朝：420年，夺取皇位，建立宋。南方先后经历了宋、齐梁、陈，合称南朝；东晋、南朝与北朝对峙中处于劣势。

3.士族兴起

（1）成因：自三国、西晋以来，一些声名显赫的家族世代把持官位，享受政治、经济等特权，形成一个特殊的社会阶层。

（2）地位：逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为的主要支柱。

4.江南的开发

（1）原因：从起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。

（2）表现：农业：大量开垦，农作物品种增加，产量提高。手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。

（3）影响：山区的少数民族也逐步与汉族交融；为奠定基础。

知识点三十六国与北朝

1.十六国

（1）政权范围：西晋末年到东晋时期，北方先后出现了一些割据政权，最主要的有15个，加上西南地区的，合称“十六国”。

（2）民族交融：北方少数民族政权都采用中原式的国号、年号、学习典章制度；原有民族布局被打破，各族差异慢慢缩小。

（3）淝水之战：4世纪下半叶，氏族建立的进攻东晋被击败于淝水。前秦政权迅速崩溃。

2.北朝

（1）统一北方：4世纪末，鲜卑建立北魏，于439年统一北方。

（2）北魏孝文帝改革：

时间

5世纪后期

内容

将都城从平城迁到洛阳；以汉族服饰取代鲜卑服饰，统一说汉语；改鲜卑姓为汉姓；鼓励与汉族通婚。

影响

顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。

（3）政权更迭：

6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，稍后又分别被。上述五个王朝合称北朝。

北周内政修明，逐渐占据优势，灭掉北齐。不久，隋朝取代北周，统一全国。

1.东晋初，高门士族琅琊王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，其弟王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。时称“王与马，共天下”。由此可知()

A.社会阶层的有序流动 B.东晋出现分裂割据

C.东晋门阀政治的发展 D.君主专制得到强化

2.东晋以来，由于北民南渡，建置了许多侨郡。南朝以来为了招抚屯聚于江汉流域的诸州蛮部，又在侨郡的邻近地区设置了许多左郡。以致荆、郢等地形成了侨郡、左郡夹杂交错的局面。据此可知，侨郡、左郡的设置()

A.促进了民族的交流交融 B.强化了对少数民族的管理

C.稳定了北方的社会秩序 D.完善了地方行政管理制度

3.北魏时期著名叙事诗《木兰诗》中有“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎……”诗中的“天子”“可汗”为同一人，但又分别是汉民族和游牧民族对国家最高统治者的称呼。这种现象反映出()

A.诗人用词混乱，指代不清 B.北魏时期民族交融加强

C.北魏政府有大量汉族官僚 D.北魏已经统一黄河流域

4.归纳总结历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法。下列对魏晋南北朝时期历史发展总体特征的表述，正确的是()

A.社会稳定，经济繁荣 B.北民南迁，南方崛起

C.政权稳固，国家一统 D.社会动荡，民族交融

5.3—6世纪，中国部分北方人民南迁，促进了江南地区的开发。当时，北方人民南迁的直接原因是()

A.少数民族内迁，北方战乱不断 B.经济重心南移，江南经济繁荣

C.气候变冷，农业环境严重破坏 D.江南自然环境优越，农业收益更高

6.孝文帝改革推动了北魏政权封建化的进程，具体措施有()

①迁都洛阳

②实行俸禄制，严惩贪污

③说汉话

④改汉姓

A.①②④ B.②④ C.①③④ D.③④

7.下列关于孝文帝改革作用的表述不正确的是()

A.促进了长江流域的统一 B.加速北方各族封建化的进程

C.促进了北方民族的大融合 D.使北方经济得到了恢复与发展

8.北魏孝文帝改革获得成功的根本原因是()

A.顺应了历史发展趋势 B.促进了中国