部编人教版小学一年级语文上册《雪地里的小画家-》优质教学设计.docVIP

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学科

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年级/册

一年级（上）

教材版本

部编版

课题名称

第八单元1《雪地里的小画家》

难点名称

能区分小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)的形状

难点分析

从知识角度分析为什么难

动物们的脚印与“竹叶、梅花、枫叶、月牙”之间的联系更有一段距离，在教学过程中培养学生的想象能力，引导学生认识动物爪(蹄)的形状，并了解有冬眠习性的动物。

从学生角度分析为什么难

一年级的小孩子以形象思维为主，在生活中，他们已经认识了一些小动物，虽然他们在电视或书本中见过它们的样子,但对动物的爪(蹄)的不同形状还是很陌生的。

难点教学方法

游戏表演法:

1、让学生做找脚印的游戏，直观地感受动物爪(蹄)的不同。

2、通过观察、朗读，培养学生的想象能力。

教学环节

教学过程

导入

1、师：孩子们，我们一年有几个季节？分别是：春夏秋冬

你喜欢哪个季节？有的同学最喜欢春天，因为春天可以放风筝，有的同学最喜欢夏天，因为夏天可以吃雪糕、游泳，有的同学还喜欢秋天，因为秋天是个丰收的季节。

老师最喜欢冬季了，因为冬天呀是个非常厉害的魔术师。他“呼”地一吹，一片片雪花就从天空中飘落下来，使五彩缤纷的世界变成了白色，可神奇了！

2、在这么美丽的雪景中，我们可以打雪仗、堆雪人，多开心啊！不光同学们喜欢冬天，小动物们也非常喜欢冬天，今天，就让我们就一起走进第12课《雪地里的小画家》，看看小动物们在冬天都喜欢干什么？

知识讲解

（难点突破）

师：首先，先认真听老师朗读（配乐）

课文读完了，那我们读课文的要求是什么？1.声音洪亮2.不丢字不填字不错字3.有感情的朗读课文。

师：课文中的四个主人公分别是小鸡，小鸭，小哥，小马。在这么美的雪景中，小动物们迫不及待地想要到厚厚的雪地上踩一踩，你们想不想啊？假如现在外面正在下大雪，你们是什么心情？（高兴、开心、快乐、激动）

知识讲解

（难点突破）

1、课件出示图片:雪花落下，

师:（下雪了，下雪了！）你们高不高兴？

师:注意到了吗?第一句“下雪啦”后面是逗号，在第二句“下雪啦”后面的标点符号是感叹号，表达出了激动的心情。所以在读这句话时我们应该读出越来越高兴的心情。

师：雪花一片片飘落下来，小动物们可是安耐不住自己激动开心的心情了，小鸡赶紧给好朋友们打电话，小狗兄弟，外面下了好大的雪，你赶紧出来我们去堆雪人吧，如果你是小鸡，你还会说什么？（外面下了好大的雪，我们去堆雪人吧、下雪了下雪了！我在结了冰的河边等你，你快来，我们一起去打雪仗、今天下了好大的雪，赶紧出来，记得穿厚点，别感冒了）

2、就这样（课件出示）“雪地里来了一群小画家”。

3、雪地里的这些小画家都画了些什么?

小鸡---竹叶小狗---梅花小鸭---枫叶小马---月牙

师:除了书中提到的四种动物，你还能说一说谁的脚印像什么吗？（老虎的脚印像梅花、大象的脚印像圆盘、小猫的脚印像桃花、青蛙的脚印像手掌、小猪的脚印像剪刀）

师:为什么小画家们画出来的画都不一样呢？（脚印不一样）

你们用画笔画，小画家们用什么画？（爪子、脚、蹄子）。齐读“不用...一幅画”。

6、师:小动物们把画画好后在欣赏自己的作品呢！它们说着笑着，忽然发现少了一个好朋友，这个好朋友是谁呀？

师：：青蛙为什么没参加?他在洞里睡着了。注意，这里出现了一个新的标点符号，问号(语气上扬)

师:哎呦，青蛙兄弟太懒了，他竟然在洞里睡大觉。?(其实?他在冬眠)?

7、师:冬眠就是“冬天”到来的时候，动物躲在洞里不吃不喝睡大觉，和我们人类睡觉不一样，我们晚上睡觉，第二天早晨就醒来，可是冬眠的动物要一直睡到春天来临呢!

冬眠的动物（除了青蛙兄弟，我们的松鼠姐姐、青蛇叔叔、熊哥哥、刺猬弟弟、还有我们的乌龟爷爷他们呀都是需要冬眠的动物）

8、师:青蛙休息一整个冬天，来年它要帮农民伯伯（吃害虫），所以我们要让青蛙好好休息一个冬天，那最后一句话读的时候要轻一点，可不要把青蛙吵醒了。

小结

今天这节课我们知道了小鸡、小鸭、小狗、小马他们的脚印各不相同，所以我们要在平时的生活中做个有心人，细心观察，你会发现很多有趣的事情。

学习方法分享：

?5个高效学习方法与技巧

1、养成预习好习惯

2、听课要跟上老师节奏：听课时一定要跟上老师的速度。上课积极回答问题，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动，双向交流有利于知识的吸收。上课时多问几个“为什么”，用主动的辩证思维去学习是很有用处的，下课后也要反思自己的问题。

3、有计划复习知识：“三遍复习法”:每天晚上做作业后复习当天的东西;周末复习这周学过的东西;考前安排较多时间复习自己比较差的科目。“目录——内容——联想——目录”四部曲复习法。

4、善于总结归纳：归纳包括两个方面:一是课堂归纳，二是错题归纳。归纳时可按章节和知识块进行，每