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幼儿园党支部意识形态工作计划2026年

2026年是全面贯彻党的二十大精神的深化之年，是落实“十四五”教育发展规划的关键一年。我园党支部将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，牢牢把握“为党育人、为国育才”根本任务，聚焦幼儿园教育“培根铸魂、启智润心”核心功能，以“幼儿发展有方向、教师成长有引领、家园共育有共识”为目标，系统构建意识形态工作“三维融合”体系（思想引领、实践浸润、风险防控），切实将意识形态工作贯穿于保教活动、队伍建设、家园协同全过程，为幼儿园高质量发展提供坚强思想保证和强大精神力量。

一、强化理论武装，筑牢意识形态“思想根基”

意识形态工作的核心是思想引领，必须抓住“关键少数”与“普遍群体”，构建分层分类、知行合一的学习体系，推动党的创新理论入脑入心、走深走实。

1.以“头雁领航”强化党员理论素养

党支部将严格落实“第一议题”制度，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，全年计划开展支部集中学习12次、专题研讨6次、红色教育实践2次。学习内容突出“三结合”：结合党的二十大报告中关于“办好人民满意的教育”“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重要论述；结合《幼儿园保育教育质量评估指南》中“注重幼儿良好品德和行为习惯养成”的要求；结合幼儿园实际，聚焦“如何通过日常保教活动渗透社会主义核心价值观”等实践问题。学习形式创新“三微模式”：每月一次“微党课”（党员轮流主讲，结合教育案例解读理论）、每季度一次“微辩论”（围绕“幼儿规则意识培养与个性发展的平衡”等热点话题开展研讨）、每学期一次“微调研”（党员深入班级观察记录，形成《意识形态在一日活动中的渗透案例集》）。通过“学理论—找问题—促实践”闭环，推动党员教师成为意识形态工作的“明白人”“践行者”。

2.以“薪火相传”提升教师思想境界

针对教师群体（含保教、后勤人员），建立“理论学习+实践转化”双轨机制。一方面，制定《2026年教职工意识形态学习清单》，内容涵盖《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等政策文件，以及《中国共产党宣传工作简史》《习近平的七年知青岁月》等可读性强的理论读物。学习方式采用“固定学习日+灵活自学”：每周三下午为“理论学习固定日”，通过“故事里的理论”（用幼儿能理解的语言讲述红色故事，反向提升教师表达能力）、“政策微解读”（骨干教师领学，结合日常工作谈落实）等形式开展；每月发放“自学任务卡”，要求教师撰写学习笔记并分享1篇“理论联系实际”的心得体会。另一方面，开展“意识形态与保教能力双提升”行动，组织教师设计“红色主题活动案例”（如小班“认识国旗”、中班“参观社区红色驿站”、大班“我是小小宣讲员”），通过案例评选、现场观摩、反思改进，推动教师将理论认知转化为教育实践能力。

3.以“童声童行”浸润幼儿价值认知

幼儿阶段是价值观形成的萌芽期，需遵循“潜移默化、润物无声”原则，将意识形态教育融入一日生活。一是构建“五维融合”课程体系：以社会主义核心价值观为引领，将爱国教育（如“祖国妈妈的生日”主题月）、传统美德（如“重阳节敬老活动”）、劳动教育（如“自己的事情自己做”“班级小管家”）、生命教育（如“保护地球小卫士”）、规则意识（如“幼儿园里的小约定”）有机融入主题课程、区域活动和游戏环节。二是创新“情景化、游戏化”教育形式：开发“红色小剧场”（改编《小英雄雨来》《王二小》等故事为幼儿情景剧）、“传统节日工坊”（春节剪窗花、清明做青团、端午包粽子）、“童言童语说变化”（通过照片对比、实地参观，感受家乡发展）等活动，让幼儿在体验中理解“爱党、爱国、爱家乡”的具体内涵。三是注重“隐性教育”渗透：优化园所环境创设，在走廊、班级墙面设置“我们的价值观”主题板块（用幼儿绘画、手工作品呈现“友善”“诚信”等关键词）；在角色区投放“红色邮局”“社区医院”等材料，引导幼儿在游戏中模仿积极向上的社会行为。

二、守牢阵地防线，构建意识形态“立体网络”

意识形态阵地是思想传播的主渠道，必须强化“全场景管理”，确保园所环境、活动组织、家园沟通等各领域可管可控。

1.规范园所文化阵地建设

制定《园所环境意识形态审核标准》，明确“三优先、三禁止”原则：优先展示中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化元素；优先选用体现幼儿主体性、实践性的内容；优先呈现积极向上、符合幼儿认知特点的表达方式；禁止出现崇洋媚外、过度商业化、成人化的装饰；禁止传播错误历史观、价值观的图片或文字；禁止使用模糊、歧义的表述（如“西方节日”简单照搬，需结合中国元素改编）。具体落实中，由党支部牵头，联合保教部门、后勤部