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高中政治《议题式教学：公平与效率》教案

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高中政治《议题式教学：公平与效率》教案

一、课题基本信息

（一）教材版本：人教版

（二）所属单元：必修二《经济与社会》第三单元

（三）课题名称：议题式教学：公平与效率

（四）课时安排：共2课时（本设计为第1课时）

（五）课型类型：新授课

二、学情分析

（一）已有知识基础分析

高二学生已掌握市场经济基本原理、收入分配方式等基础知识，对共同富裕精准扶贫等政策有初步认知，但缺乏系统性分析框架。部分学生能列举生活中的公平与效率案例，但多停留在感性认识层面。

（二）认知特点分析

高中生抽象逻辑思维逐渐成熟，具备辩证分析能力，但对复杂社会问题的价值判断易受网络观点影响。教学中发现，约40%学生倾向于效率优先，35%主张绝对公平，剩余学生持模糊态度。

（三）可能遇到的困难预测

1.难以理解初次分配与再分配的具体实现路径

2.对帕累托最优等专业概念存在认知障碍

3.讨论时易陷入非此即彼的二元对立思维

（四）应对策略预设

1.采用工资条模拟活动具象化分配过程

2.通过快递员薪酬方案设计降低理论门槛

3.设置辩论环节引导多角度思考

三、教学目标设计

（一）文化基础目标

1.准确表述公平与效率的辩证关系

2.列举我国调节收入分配的三次分配体系

（二）自主发展目标

1.运用SWOT分析法评估分配政策

2.设计兼顾公平效率的薪酬方案

（三）社会参与目标

1.撰写社区收入分配调研提案

2.模拟人大代表审议社会保障预算

四、教学重难点及突破策略

（一）教学重点

1.收入分配制度对共同富裕的促进作用

2.社会主义市场经济下效率与公平的动态平衡

（二）教学难点

1.基尼系数与洛伦兹曲线的实际应用

2.税收政策对二次分配的调节机制

（三）突破策略

1.使用家庭收入分配模拟器软件动态演示

2.组织个税改革听证会角色扮演活动

五、教学资源准备

（一）教师准备

1.2023年各省份基尼系数对比图

2.华为与国企薪酬体系案例视频

3.定制化课堂投票反馈系统

（二）学生准备

1.采访父母记录家庭收入构成

2.收集社区老年食堂运营数据

六、教学过程设计

（一）情境导入，激趣引思（7分钟）

呈现外卖平台雨天加价与骑手保障矛盾事件，发起实时投票：你支持哪方立场？统计结果生成可视化图表，引出平台经济中的公平效率之辩。

（二）探究新知，建构概念（23分钟）

1.概念辨析：通过医院急诊分级案例区分形式公平与实质公平

2.政策分析：对比深圳与成都人才补贴政策的差异化设计

3.模型建构：用橡皮筋演示公平与效率的张力关系

（三）巩固练习，分层提升（11分钟）

A组：计算某企业绩效工资方案的基尼系数

B组：为乡村振兴项目设计利益分配机制

C组：论证直播打赏收入是否应纳入二次分配

（四）课堂小结，梳理提升（6分钟）

学生用电梯演讲形式总结核心观点，教师用思维导图整合目标-手段-评价三维框架。

七、学习活动设计

（一）活动一：薪酬设计师工作坊

分组为网约车平台制定新薪酬方案，需包含基础工资、绩效奖励、社会保障三要素，并接受其他组质询。

（二）活动二：政策听证会模拟

扮演政府官员、企业家、农民工等角色，就最低工资标准调整展开辩论，需引用《劳动法》具体条款。

（三）活动三：未来城市沙盘推演

使用数字孪生技术模拟不同分配政策下城市发展状况，观察GDP增长与居民幸福指数的变化曲线。

八、课堂提问预设

（一）识记理解层面问题

1.我国社会保障体系包含哪些主要组成部分？

2.请解释第三次分配的典型实现形式

（二）应用分析层面问题

3.如何用洛伦兹曲线解释乡村振兴成果？

4.对比分析中美科技企业股权激励差异

5.共享单车涨价是否符合公平原则？

（三）评价创造层面问题

6.设计评价教育公平的指标体系

7.如果由你制定明星限薪令，会设置哪些条款？

8.元宇宙虚拟劳动是否应纳入劳动法保护范围？

九、板书设计

（一）主体结构

左侧：概念区（公平类型、效率维度）

中部：关系图谱（矛盾性→统一性→动态平衡）

右侧：案例库（实时补充学生生成案例）

（二）关键内容

用双色粉笔标注初次分配市场主导再分配政府主导三次分配道德引导的递进关系

（三）生成过程

随讨论进展逐步完善政策工具箱分支，最终形成齿轮啮合式结构图

（四）设计意图

视觉化呈现抽象理论，预留空间供课堂生成内容填充

十、分层作业设计

（一）基础性作业

分析家庭月度开支结构，标注各项支出的公平效率属性（表格形式）

（二）提高性作业

选取本地一家企业，研究其薪酬体系并撰写改进建议（800字）

（三）拓展性作业

设计校园劳动值周制度的积分兑换方案，需体现多劳多得与