不同的天气 教学设计（2025-2026学年科学二年级上册 教科版） (1).docxVIP

不同的天气教学设计（2025-2026学年科学二年级上册教科版）

板块一教材分析

本课选自教科版二年级上册科学教材，隶属于“天气”单元核心内容。教材以学生熟悉的日常场景为切入点，通过观察、描述、记录等活动，引导学生认识常见天气类型，感知天气与生活的关联。编排上遵循低年级学生“直观认知—经验联结—简单应用”的认知规律，强调从生活经验出发，通过具象观察积累科学认知，为后续深入学习气象知识奠定基础。教材内容贴合新课标“发展学生科学探究能力，建立科学与生活的联系”的要求，注重培养学生的观察能力和主动探究意识，是培养学生科学素养的重要起始内容。

板块二教学目标

层面一学习理解

能准确识别晴、阴、雨、雪、风等常见天气类型；能清晰描述不同天气的典型特征，比如晴天阳光充足、天空少云，雨天有降水、地面会湿等；知道天气变化会体现在气温、降水、云量等方面。

层面二应用实践

能运用感官或简单工具（如自制晴雨表雏形、小风车）观察记录当天天气；能结合天气特征，为日常活动选择合适的衣物或安排合理的出行计划；能在小组活动中清晰表达自己的观察结果和想法。

层面三迁移创新

能结合生活经验，推测不同天气对动植物生长、人们生产生活的影响；能主动设计简单的“天气防护方案”，比如雨天出行如何防雨、大风天如何安全活动等；愿意在课后持续观察天气变化，养成主动探究自然现象的习惯。

板块三重点难点

核心重点

认识晴、阴、雨、雪、风等常见天气类型，掌握不同天气的典型特征；学会运用简单方法观察和描述天气。

教学难点

理解天气变化与人们生活、活动安排的密切关联；能结合实际需求，灵活运用天气知识解决简单生活问题；培养持续观察天气的习惯。

板块四教学过程

环节一课堂导入（趣味情境+经验唤醒）

教：出示动画短片《小熊的一天》，短片中小熊早上出门时阳光明媚，中午突然下雨，傍晚又转晴。播放结束后提问：“小熊出门时遇到了哪些不一样的天气？它可能会遇到什么麻烦？”

学：学生结合短片内容发言，分享自己看到的天气场景，以及自己生活中遇到类似天气时的经历。

评：通过提问检测学生对天气的初始认知，对能准确说出“晴天、雨天”等词汇的学生及时表扬，引导学生聚焦“不同天气的样子”这一核心问题，自然导入课题——《不同的天气》。

环节二探究新知（分层探究+教评融合）

子环节1认识常见天气类型及特征

教：出示晴、阴、雨、雪、风五种天气的高清图片和实景视频，引导学生观察：“每种天气下，天空、地面、周围事物有什么不一样？”结合图片讲解每种天气的核心特征，比如晴天时太阳明显、影子清晰；阴天时天空被云层遮住，没有强烈阳光；雨天会有雨滴落下，地面变湿；雪天会有雪花飘落，地面可能积雪；大风天树叶会摇晃、红旗会飘动。同时拿出小风车演示，说明风车转动明显就是有风的表现。

学：分组观察图片和视频，用自己的话描述天气特征；动手操作小风车，感受“有风”的天气特征；小组内互相分享自己的发现，补充同伴的描述。

评：通过“看图说特征”“动手感风”两个活动检测学生的学习情况，随机抽取小组代表发言，对能完整描述2种及以上天气特征的小组给予“观察小能手”贴纸奖励；针对描述不完整的地方，引导其他学生补充，强化认知。

子环节2探究天气与生活的关联

教：出示三组情境图片：第一组是“不同天气穿什么衣服”，第二组是“不同天气的出行方式”，第三组是“不同天气下的校园活动”。提问：“这些天气下，我们应该怎么做才合适？为什么？”引导学生结合生活经验思考，总结出“天气会影响我们的穿衣、出行和活动安排”。

学：以小组为单位，讨论每组情境的合理做法；分享自己生活中因天气变化调整计划的经历，比如下雨天取消户外活动、晴天适合晒被子等。

评：设计“情境匹配”小游戏，给出天气卡片和衣物、出行工具卡片，让学生上台配对并说明理由，检测学生对“天气与生活关联”的理解；对配对准确、理由充分的学生给予肯定，对理解有偏差的地方及时引导纠正。

子环节3学习简单的天气观察方法

教：讲解观察天气的基本方法：用眼睛看（云量、是否有降水）、用耳朵听（雨声、风声）、用皮肤感受（气温高低、是否有风）；介绍简单的记录方式，比如画“太阳”代表晴天、画“云朵”代表阴天、画“雨滴”代表雨天。展示自制的简易天气记录卡，示范如何填写。

学：跟随老师学习观察方法，动手制作简易天气记录卡；分组模拟观察“虚拟天气”（老师描述天气特征），并在记录卡上画出对应的天气符号。

评：检查各小组的天气记录卡，看是否能准确匹配天气特征与符号；随机抽查学生描述“如何观察今天的天气”，确保学生掌握基本观察方法。

环节三课堂练习（分层练习+巩固提升）

基础题天气识别小测试

出示不同天气的实景图片，让学生快速说出天气类型，并描述1-2个核心特征；给出天气特征描述（如“天空布满乌云，没有太阳，偶尔有小雨滴落下”）