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高中政治《活动型课堂：模拟政协提案》教学设计

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高中政治《活动型课堂：模拟政协提案》教学设计

一、课题基本信息

（一）教材版本：人教版

（二）所属单元：必修3《政治与法治》第二单元

（三）课题名称：活动型课堂：模拟政协提案

（四）课时安排：共2课时（本设计为第1课时）

（五）课型类型：活动探究课

二、学情分析

（一）已有知识基础分析

高二学生已学习过人民政协的性质、职能等基础知识，对协商民主有初步认识，但缺乏实践体验。部分学生能列举政协委员的提案案例，但对提案形成的具体流程和规范要求了解不深。

（二）认知特点分析

高中生抽象思维能力较强，对社会热点问题有探究兴趣，但政治参与能力有待提升。学生喜欢情境化学习方式，但对规范性文本写作存在畏难情绪，需要搭建阶梯式学习支架。

（三）可能遇到的困难预测

1.提案选题易偏离可行性范围

2.调研数据收集不全面

3.建议措施缺乏可操作性

4.小组合作效率参差不齐

（四）应对策略预设

1.提供选题指导清单

2.设计调研方法指导微课

3.引入政协委员提案范例

4.制定小组角色分工表

三、教学目标设计

（一）文化基础目标

1.掌握政协提案的基本格式与撰写规范

2.理解人民政协在民主协商中的作用

（二）自主发展目标

1.培养社会调查与信息处理能力

2.提升批判性思维与创新意识

（三）社会参与目标

1.体验社会主义协商民主实践

2.增强社会责任与公共参与意识

四、教学重难点及突破策略

（一）教学重点

政协提案的规范撰写与可行性论证

（二）教学难点

将社会问题转化为有效政策建议

（三）突破策略

1.双师指导：教师+模拟政协导师团

2.三阶训练：案例剖析→模拟撰写→实战演练

3.四维评价：内容+格式+创意+表达

五、教学资源准备

（一）教师准备

1.政协提案范例集（含优秀学生作品）

2.选题可行性评估量表

3.模拟政协会议流程视频

（二）学生准备

1.课前收集社区热点问题

2.分组准备调研工具（问卷、访谈提纲）

3.下载政协提案撰写指南电子手册

六、教学过程设计

（一）情境导入，激趣引思（8分钟）

播放市政协会议短视频，呈现校园周边交通拥堵真实案例。设问：如果你是政协委员，会如何提案解决？引导学生思考提案的价值性与规范性要求。

（二）探究新知，建构概念（25分钟）

1.解剖范例：分析《关于规范校外培训机构》提案的四大要素（问题描述、原因分析、政策依据、具体建议）

2.角色扮演：小组分饰政协委员、政府部门、群众代表进行模拟论证

3.要点归纳：用思维导图总结提案撰写五要原则

（三）巩固练习，分层提升（12分钟）

1.基础组：修改问题提案中的格式错误

2.提高组：为不完整的提案补充建议条款

3.拓展组：针对新选题起草提案框架

（四）课堂小结，梳理提升（5分钟）

学生用3-2-1法总结：3个收获、2个疑问、1个行动打算。教师强调提案写作的公民责任意识。

七、学习活动设计

（一）活动一：提案诊断室

各组交换初稿，使用评价量表进行互评，重点诊断建议的可行性与创新性。

（二）活动二：微型听证会

模拟政协界别讨论场景，由提案小组答辩，其他组代表质询，教师担任会议主席。

（三）活动三：优秀提案巡展

将评选出的优秀提案制作成展板，邀请校领导现场批阅并反馈。

八、课堂提问预设

（一）识记理解层面

1.政协提案与人大议案有何区别？

2.完整的提案应包含哪些要素？

（二）应用分析层面

3.如何判断选题是否具有提案价值？

4.这份提案中的建议存在哪些实施障碍？

5.调研数据应该如何呈现更有说服力？

（三）评价创造层面

6.如果提案被否决，可以采取哪些后续行动？

7.如何平衡不同利益群体的诉求？

8.你的提案对社会治理创新有何启示？

九、板书设计

（一）主体结构

左侧呈现提案撰写流程图，右侧展示评价标准矩阵

（二）关键内容

用不同颜色标注问题-分析-建议的逻辑链条

（三）生成过程

随课堂推进逐步完善思维导图分支

（四）设计意图

可视化思维工具帮助学生建立系统性认知

十、分层作业设计

（一）基础性作业

完善课堂提案稿，符合格式规范（必做）

（二）提高性作业

采访身边人对提案的看法并撰写改进说明（选做）

（三）拓展性作业

参与学校模拟政协社团的提案征集活动（选做）

十一、教学反思模板

（一）成功之处

1.角色扮演活动有效激发参与热情

2.分层指导满足不同学生需求

3.真实案例引发深度思考

（二）不足之处

1.部分小组调研时间不足

2.政策法规解读不够深入

（三）改进设想

1.增加课前政策法规导读环节

2.建立线上调研资源共享库

（四）学生亮点