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《一分钟》教学设计—小学语文一年级下册第七单元

【教学目标】

1.认识生字“已、经、决、定、刚、迟”，会写“钟、元、共”三个字。

2.借助句式“要是……就……”根据课文内容进行推断。

3.认识到一分钟很短但却能做很多事情，初步学会管理时间。

【教学重点】

1.认识生字“已、经、决、定、刚、迟”，会写“钟、元、共”三个字。

2.借助句式“要是……就……”根据课文内容进行推断。

【教学难点】

1.借助句式“要是……就……”根据课文内容进行推断。

【教学准备】

1.课件。

2．好习惯银行存折、习惯币。

【教学过程】

一、激趣导入?学习新课

（一）创设情境

1.认识好习惯银行。

师：同学们都知道银行，今天老师带大家认识一家特殊的银行——好习惯银行。

2.播放音频。小朋友们，你们好，好习惯银行成立了，我是好习惯银行的行长乐乐姐姐，欢迎你们成为好习惯银行的会员。快快打开存折来储蓄好习惯吧！

3.加入“好习惯银行”。

师：乐乐姐姐给同学们带来了一份礼物——好习惯银行的存折，邀请同学们一起存储好习惯。打开存折写一写自己的班级和姓名吧。从上个学期我们就已经认识了很多好习惯，有正确读书和写字的好习惯，有大声发言、善于倾听的好习惯，养成这些好习惯的同学，将会得到习惯银行发布的习惯币，下课之后，同学们可以把习惯币贴在存折里。今天，我们还将一起走近第七单元，去认识更多的好习惯，储存更多的好习惯，比比谁是我们班的习惯达人！

（二）揭示课题?识记“钟”字

1.出示课题，认识“钟”。

2.指导学生认识“钟”字

(1)指名学生读生字。

(2)古代的钟都是金属做的，所以“钟”字是金字旁。

(3)学写“钟”字，补全课题，齐读课题。

过渡：接下来，我们一起走进课文，读读这个和一分钟有关的事情吧！

二、初读课文?理清文意

（一）初读课文

1.出示要求，初读课文。

请同学们打开书第81页。出示读书要求：①自由朗读课文，读准字音，遇到不懂的字圈出来，借助拼音多读几遍。②标上自然段序号。

2.认读词语、长句子。

(1)认读带有“一”的词语：一会儿、一直、一分钟。

放在句子中读一读：

①他等了一会儿,才走过十字路口。

②他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。

(2)分辨形近字：自己、已经

①学生齐读词语。

②学生观察“己”“已”，这组词是一对双胞胎，你有什么发现？

③指名说说两者不同：关键笔画竖弯钩的不同。

④把词语放回课文中朗读：到了学校，（已经）上课了。元元红着脸，低着头，坐到了（自己）的座位上。

（3）读长句子:他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了,车子开了。

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(二)看图梳理课文内容

1.观察插图，图文对应。

课文中有2幅插图，请同学们再次读一读课文，看看这两幅插图分别对应课文的哪个自然段？

第（?1?）自然段对应第一幅图。

第（?5）自然段对应第二幅图。

2.学习“元”字。

3．学习第一自然段。

(1)让我们看看图片，读读课文，看看第一段讲了一件什么事。第一段有几句话？闹铃响了，元元怎么做的？怎么想的？

（2）指导读好“一分钟”。

4.学习第5自然段。

（1）多睡一分钟，结果怎么样呢？指名读第5段。

（2）多睡一分钟，迟到了二十分钟。（板书：迟到了二十分钟）

过渡:为什么多睡一分钟，最后却迟到了20分钟呢？我们一起来帮元元找找原因。

三、借助句式?简要推断

（一）读2-4自然段，提取主要信息

1.指名读2-4自然段。其他同学圈一圈：从元元的家到学校，元元要经过哪些地点呢？（反馈地点：家—十字路口—公交站台—学校）

2.聚焦“十字路口”。

（1）我们一起来看看在十字路口发生了什么？指名交流。?

（2）出示句子：到了十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。

①引导学生读句子（指名读）,结合生活体验,体会“刚想”一词表示前一秒还是绿灯，才要走，就变成了红灯。带着理解，再读句子（齐读）。

②引导学生进行说话练习:元元因为多睡了一分钟,所以没赶上（???）。

③教师板贴:没赶上绿灯

(3)出示句子:他等了一会儿,才走过十字路口

①引导学生进行说话练习:因为元元没赶上绿灯，所以没及时通过(??)。

②教师板贴:没及时通过路口。

3.聚焦“公共汽车站”。

(1)在公共汽车站，元元遇到了什么事情？

（2）出示句子：他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了,车子开了。

（3）思考，元元此时的心情怎样？他会怎么想？

4.引导学生借助“要是……就……”的句式进行推断。

(1)就是这样一次又一次错过，让元元迟到了二十分钟。每一次都只差一步,真是可惜啊!后悔不已的元元发出了这样的感慨:

要是早一分钟，就能赶上绿灯了

要是能赶上绿灯,就(???)。

要是能及时通过路口，就(??)。

要是能赶上公共汽车,就不会迟到了。

(2)借助句式，和同桌说一说，猜