人教部编八年级下册道德与法治第七课第1课时《自由平等的真谛》导学案.docVIP

第七课尊重自由平等

第1课时自由平等的真谛

一、学习目标

1.知道自由、平等在法治意义上的内涵。

2.懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系。

3.掌握法律面前人人平等所包含的主要内容。

二、自主预习

1.必要的限制是对的保护。无限制的，只会走向的反面，导致混乱与伤害。

2.社会生活中，有边界才有，守才能享自由。

3.在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况；二是不同情况

。

4.法律面前人人平等，是社会文明进步的，也是社会主义法治的基本原则之一。

三、合作探究

有位哲人说过，法律不能使人人平等，但法律面前人人平等，你怎么看?

四、随堂演练

1.据了解，北京市政府决定将每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样按顺序排列。“排队日”的设立启示我们，在公共场合要做到（）

①自觉遵守公共秩序②自觉排队上下车、购物③自觉、主动约束自己的行为

④有急事要办，可以插队

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。下列理解不正确的是（）

A.自由与规则不可分?B.社会规则划定了自由的边界

C.社会规则是人们享有自由的保障?D.自由是不受任何限制的?

3.平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（）

A.平等就是“等贵贱，均贫富”

B.真正的平等不该有丝毫的不均衡

C.平等是指法律意义上的平等

D.社会不可能实现平等

4.民主、自由总是相对的、具体的，任何社会都不会存在不受限制的绝对的自由和民主。因此（）

A．真正的自由、民主是不存在的

B．任何社会的民主、自由都是虚伪的

C．必须加强法制观念，在法制范围内享受民主和自由

D．任何社会的自由、民主都是统治阶级享有的民主和自由

5.信息科技的发展助推了网络时代的到来，生产生活的需要刺激了网络自由的膨胀。在网络空间，每个人都是言论自由者，不受身份、姓名、年龄、职业、时间和地点等任何限制，任何人随时随地都可以传递自己的信息、发表自己的看法、转发别人的动态、评论时下的热点，号称“有网络就有自由”。不否认网络自由带给社会的经济效益、带给生活的方便快捷、带给人类的引力诱惑，但这并不意味着网络传播可以随心所欲、为所欲为。我们不反对网络营销，但坚决抵制通过网络谣言、言语戏谑进行网络非法炒作，一切网络自由言论都应该坚守遵守法律法规、坚持社会公德、尊重历史事实的传播底线。

思考：从材料中可以看出法治与自由有什么关系？

五、课后反思

【答案】

自主预习

1.自由自由自由2.秩序底线3.同等对待差别对待4.标志

合作探究

法的平等是一种规范上的平等，不是事实平等。法律面前人人平等只是禁止不合理的差别对待，而不是禁止任何差别对待。在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。

随堂演练

1.A2.D3.C4.C

5.无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。

良好的学习态度能够更好的提高学习能力。良好的学习态度应该包括：

主动维持学习的兴趣，不断提升学习能力。

2、合理安排学习的时间。

3、诚挚尊重学习的对象，整合知识点。

4、信任自己的学习能力，制定学习复习计划。

5、不急于求成。做题反思。做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

因此，良好的学习态度的养成，应该从养成良好的学习习惯开始。无论是初学者，还是学有所成者，都应该有一个良好的学习态度，都应该有一个良好的学习习惯。