8.3 实数及其简单运算（第1课时 实数概念）（导学案）初中数学人教版（2024）七年下册 第八章 实数.docxVIP

8.3实数及其简单运算（第一课时实数的概念）导学案

一、学习目标：

1.理解实数的意义，并能将实数按要求进行准确的分类；

2.了解实数和数轴上的点一一对应，能用数轴上的点表示无理数；

3.掌握利用数轴比较实数大小.

重点：理解实数的意义，并能将实数按要求进行准确的分类；

难点：了解实数和数轴上的点一一对应，能用数轴上的点表示无理数.

二、学习过程：

问题导入

问1我们知道有理数包括整数和分数，把下列分数写成小数的形式.

问2:整数能写成小数的形式吗？例如：5

问3.这些小数它们有什么特征？

有理数概念：_________________________________

新知讲解

无理数概念：____________________________________

常见无理数类型：___________________________________

______________________________________

__________________________________________

新知应用

1．下列实数是无理数的是（）

A.B．1C．0D．－5

2.判断下列数是有理数还是无理数

①；②；③；④；⑤；⑥；

3.下列各数是有理数还是无理数？

(1)(2)(3)(4)(每相邻两个2之间依次多一个0)(5)(6)(7)(8)(9)(10)

新知讲解

实数的分类

按定义划分

按性质划分

典例讲解

例1将下列各数分别填入下列相应的括号内：

，，，，，，，0，(每两个3之间依次多一个7)

无理数集合:{…};

有理数集合:{…};

正实数集合:{…};

负实数集合:{…}.

针对训练

1.判断：

(1).实数不是有理数就是无理数。（）

(2).实数分为正实数和负实数。（）

(3).无理数都是无限不循环小数。（）

(4).无理数都是无限小数。（）

(5).带根号的数都是无理数。（）

(6).无理数一定都带根号。（）

2.将下列各数分别填入下列相应的括号内

，，，，，，，，

正实数集合:{…};

非正数集合:{…};

正分数集合:{…};

自然数集合:{…};

无理数集合:{…}.

新知探究

问7.每个有理数都可以用数轴上的点表示，那么无理数是否也可以用数轴上的点来表示呢？

思考1：如图，直径为１个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上一点从原点到达A点，则数轴上表示点A的数是多少？

思考2：你能在数轴上表示出和吗？

(1)把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，得到一个大正方形，大正方形的边长为，从而说明边长为1的小正方形的对角线为.

(2)如下图，以一个单位长度为边长画一个正方形,以原点为圆心,正方形对角线为半径画弧,与正、负半轴的交点分别为点A和点B，数轴上A点和B点对应的数是什么？

结论：_______________________________________

典例讲解

例2.如图所示，数轴上A，B两点表示的数分别为和，

(1)点B关于原点O的对称点为E,求点E所表示的实数

(2)点B关于点A的对称点为C，求点C所表示的实数．

例3.(1)请将数轴上是各点与下列实数对应起来：

(2)比较它们的大小（用“＜”号连接）

在数轴上表示的两个实数，右边的数总比左边的数大。

与有理数一样，在实数范围内：

1.正数大于零，负数小于零，正数大于负数；

2.两个正数，绝对值大的数较大；

3.两个负数，绝对值大的数反而小.

针对训练

1.如图，数