7.2.2 平行线的判定（导学案）初中数学人教版（2024）七年下册 第七章 相交线与平行线.docxVIP

7.2.2平行线的判定导学案

一、学习目标

1.掌握平行线基本事实Ⅱ：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行；探索并证明平行线的判定定理：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等（或同旁内角互补），那么这两条直线平行.

2.经历平行线判定方法的探究过程，从中体会转化的数学思想．

3.能够根据平行线的判定方法进行简单的推理，感受数学语言的简洁美，并能将学到的知识应用到生活中去，提高应用意识．

重点：掌握平行线的三种判定方法.

难点：会利用平行线的判定方法进行简单推理.

二、学习过程

（一）情境引入

问题1如图，有一块长方形玻璃，如何检验它相对的两条边是否平行？

问题2通过学习一条直线与另一条直线相交，一条直线分别与两条直线相交的知识，同学们都认识了哪些角呢？

（二）合作探究

探究1如图，在利用直尺和三角尺画平行线的过程中，三角尺起着什么样的作用？

追问1∠1和∠2有怎样的位置关系？

追问2∠1和∠2有怎样的数量关系？

判定两条直线平行的基本事实（判定方法1）

两条直线被第三条直线所截，如果，那么这两条直线平行.

简单说成：.（因为，所以a∥b.）

追问由同位角相等可以判定两条直线平行，能否利用内错角或同旁内角来判定两条直线平行呢？

探究2如图，直线a，b被直线c所截.

内错角∠1与∠2满足什么条件时，能得出a∥b？

同旁内角∠1与∠3满足什么条件时，能得出a∥b？

判定方法2

两条直线被第三条直线所截，如果，那么这两条直线平行.

简单说成：.（因为，所以a∥b.）

判定方法3

两条直线被第三条直线所截，如果，那么这两条直线平行.

简单说成：.（因为，所以a∥b.）

遇到一个新问题时，常常把它为已知的（或已解决的）问题.

问题解决如图，有一块长方形玻璃，如何检验它相对的两条边是否平行？

（三）典例分析

例1在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行吗？为什么？

转化1自然语言→符号语言

转化2平行线→→垂直

追问你还有其他转化方法吗？

转化2平行线→→垂直

转化2平行线→→垂直

转化3符号语言→自然语言

追问“在同一平面内”可以省略吗？为什么？

（四）巩固练习

1.如图，E是AB上一点，F是DC上一点，G是BC的延长线上一点.

（1）如果∠B=∠DCG，那么可以判断哪两条直线平行？为什么？

（2）如果∠D=∠DCG，那么可以判断哪两条直线平行？为什么？

（3）如果∠D+∠DFE=180°，那么可以判断哪两条直线平行？为什么？

2.如图，木工常用角尺画平行线，你能说出其中的道理吗？

3.如图，在下列条件中，能判断直线a∥b的是()

A.∠2+∠5=180°B.∠2=∠4C.∠4+∠5=180°D.∠1=∠3

第2题图第3题图第4题图

4.在铺设钢轨时，两条钢轨必须是互相平行的.如图，已知∠2是直角，要判断两条钢轨是否平行，只需要再度量图中标出的哪个角，为什么？

5.如左图是两条道路互相垂直的交叉路口，你能画出它的平面示意图（用两条平行线段表示一条道路）吗？你能用类似的方法，画出右图的平面示意图吗？你能画出两条道路呈45°角的交叉路口的平面示意图吗？

示意图1示意图2示意图3

归纳总结

感受中考

1.（2020?郴州）如图，直线a，b被直线c，d所截．下列条件能判定a∥b的是（）

A．∠1＝∠3B．∠2+∠4＝180° C．∠4＝∠5 D．∠1＝∠2

第1题图第2题图

2.（2022?台州）如图，已知∠