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2026年学校医务室工作计划范文

2026年学校医务室将以“保障师生健康、促进校园和谐”为核心目标，围绕日常医疗服务优化、传染病精准防控、健康教育体系完善、应急能力提升、健康档案规范管理五大主线，结合学校实际需求与师生健康数据动态分析，制定具体工作计划如下：

一、日常医疗服务提质增效

（一）门诊服务优化

调整接诊时间为7:30-20:30（含周末及节假日值班），覆盖学生早到校、午间休息及课后延时服务时段，增设“12:00-13:30”午间急诊岗，重点服务因上课不便请假的高年级学生及运动受伤的体育生。设置分诊台，由值班护士首诊询问症状、登记基本信息（姓名、年级、主诉、发病时间），根据感冒发热、外伤处理、肠胃不适、过敏反应等类别引导至对应诊区，缩短候诊时间。针对低年级学生易出现的擦伤、鼻出血等情况，配备卡通止血贴、儿童专用体温计，由经验丰富的校医负责接诊，减少患儿紧张情绪。

（二）诊疗规范与药品管理

严格执行《校医室诊疗操作规范》，要求处方书写完整（含姓名、年龄、诊断、用药剂量、注意事项），抗生素使用需经双人核查；外伤处理遵循“消毒-清创-包扎”流程，使用可吸收敷料减少换药次数。药品管理实行“分类存放、电子台账、定期清点”制度：常备药按内科（感冒颗粒、退烧药）、外科（碘伏、纱布）、急救（肾上腺素、沙丁胺醇）、慢性病（降压药、降糖药）分区摆放；建立电子入库/出库登记系统，每周五16:00清点库存，对近3个月到期药品标注“预警”，联系供应商更换；急救药品单独专柜上锁，钥匙由当日值班校医保管，使用后24小时内补全。

（三）特殊群体关注

为哮喘、癫痫、严重过敏等有基础疾病的学生建立“一人一档”，记录过敏原、常用药、既往发作史及监护人联系方式。开学初与班主任、体育老师对接，明确运动限制（如哮喘学生避免长跑）、随身药品携带要求（如过敏性休克学生需随身携带肾上腺素笔）；每月与家长沟通1次，了解居家健康状况，调整校内防护措施。针对高三学生因备考出现的头痛、失眠、胃痉挛等心身症状，增设“午间健康咨询”，由校医联合心理老师提供放松训练指导（如深呼吸练习、渐进式肌肉放松），并与食堂协商定制“减压餐”（增加富含镁、维生素B的食物，如坚果、全谷物）。

二、传染病防控精准化管理

（一）监测预警体系完善

落实“三级监测”机制：一级为班主任每日晨检（7:50-8:10），观察学生精神状态、测量体温（额温≥37.3℃复核腋温），登记请假学生原因（需家长提供症状说明）；二级为校医室每日10:00汇总各班数据，重点追踪“发热、咳嗽、腹泻、皮疹”四类症状学生，对连续请假2天未愈者联系家长核实是否就医；三级为与区疾控中心实时对接，每月15日参加区域校医工作例会，获取传染病流行趋势（如2026年重点关注支原体肺炎、诺如病毒），调整监测重点。

（二）应急处置流程细化

修订《校园传染病应急预案》，明确“发现-报告-隔离-消毒-追踪”五步流程：发现发热≥38℃或聚集性症状（同一班级2天内≥3人出现同类症状），10分钟内报告校领导及区疾控中心；设立独立隔离观察室（配备口罩、体温计、呕吐物处理包），引导患者佩戴口罩至观察室等待转运；消毒组（后勤人员+校医培训）在患者离开后30分钟内完成所在教室/宿舍的终末消毒（含空气喷雾、物体表面擦拭）；对密切接触者（如同桌、同宿舍）建立追踪表，连续3天监测体温及症状，异常者及时转诊。针对水痘、手足口病等可通过飞沫/接触传播的疾病，在流行季（4-7月、9-11月）增加教室通风频次（每节课后开窗10分钟），发放免洗消毒液至各班，要求学生餐前、便后使用。

（三）疫苗接种宣传与落实

配合社区卫生服务中心完成新生入学接种证查验，对漏种疫苗（如麻腮风、水痘）学生发放《补种通知单》，并通过家长群、家长会讲解疫苗保护作用（如麻腮风疫苗可降低99%的麻疹感染风险）。针对流感疫苗，在9月开学季联合社区开展“校园接种日”，提供预约接种服务，对接种学生发放小礼品（如健康主题笔记本），提高接种率（目标≥60%）。

三、健康教育分层精准实施

（一）学生健康课程体系

按年级划分教育重点：低年级（1-3年级）以“健康习惯养成”为主，通过绘本故事（如《手先生的清洁大冒险》）、动画短片（每周五课间播放5分钟）教授“七步洗手法”“正确刷牙方法”；中年级（4-6年级）增加“生理卫生启蒙”，开展“我的身体小课堂”，用模型讲解牙齿结构、眼睛成像原理，组织“视力保护体验”（蒙眼走直线感受失明不便）；高年级（7-9年级）聚焦“青春期健康与情绪管理”，开设“成长不烦恼”讲座，邀请妇科/男科医生讲解生理变化，联合心理老师开展“压力温度计”活动（用绘画/量表评估压力水平，学习倾诉、运动等调节方法）。

（二）家长健康指导

每学期举办2次“