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2026年学校教务科工作计划例文

2026年教务科将以“夯实管理基础、深化教学改革、聚焦质量提升、强化服务效能”为核心目标，围绕教学运行、课程建设、教师发展、学生学业指导、考试管理、信息化升级、质量监控七大模块系统推进工作，具体计划如下：

一、教学运行管理：优化流程，保障秩序

1.排课与调停课规范：采用“智能排课+人工微调”双轨模式，1月前完成新版排课系统参数调试，2月底前完成全校2026-2027学年第一学期课表初步编排。重点解决跨学院选修课时间冲突问题，设置“通识教育课程专用时段”（每周三、五18:30-21:00），确保通识课与专业课错峰。严格调停课审批，实行“三级审核制”（教师申请-学院教学秘书初审-教务科终审），调停课率控制在2%以内，特殊情况需附详细说明及补课方案，3个工作日内完成审批反馈。

2.教室资源精准调配：3月前完成全校教室功能标签化改造（如智慧教室、实验教室、普通教室），建立“教室使用动态数据库”，实时更新教室容量、设备状态等信息。推广“教室预约系统”，教师可提前7天在线预约所需教室，教务科每日17:00前审核并反馈结果。针对早八、晚课等高峰时段，增设2间备用教室（文科楼101、理科楼202），应对临时加课需求。

3.教学进度动态跟踪：建立“教学进度双周报”制度，各学院于单周周五提交《教学进度检查表》，教务科随机抽取20%课程通过教学平台（如超星学习通）核查教案、课件更新情况。重点监控实践类课程（实验、实训、实习），要求实践课进度与理论课同步率达100%，6月、12月分别开展全校教学进度专项检查，结果纳入学院教学考核。

二、课程与专业建设：对接需求，强化内涵

1.课程改革深化：推进“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）课程建设，2026年重点培育8门校级示范课程（其中4门申报省级一流课程），要求课程设置中研究性学习占比不低于30%，实践环节占比不低于40%。深化课程思政融合，4月举办“课程思政教学案例大赛”，评选20个优秀案例结集出版；9月前完成所有公共基础课、专业核心课的课程思政元素挖掘清单，实现“门门有思政、课课有特色”。

2.在线课程与教材建设：完善“校级在线课程平台”，6月底前上线10门优质在线课程（含2门跨校共享课程），要求课程视频更新频率不低于每周1次，师生互动率达80%以上。鼓励教师编写“活页式”“工作手册式”教材，设立专项资助（每本最高2万元），12月前完成5本新型教材立项，其中2本推荐申报“十四五”职业教育国家规划教材。

3.专业动态调整：对接区域产业升级需求（如新能源、人工智能、大健康），开展专业调研3次（3月、6月、9月），形成《2026年专业建设需求分析报告》。拟调整3个专业方向（如计算机科学与技术增设“人工智能应用”方向、护理学增设“老年护理”方向），停招1个与区域产业匹配度低的专业（具体名称根据调研结果确定）。新专业申报严格遵循“需求论证-专家评审-校内公示-教育厅备案”流程，确保申报成功率100%。

三、教师教学能力提升：分层培养，激发活力

1.新教师成长计划：针对2025年9月后入职的新教师（约30人），实施“123”培养工程（1年跟岗、2学期考核、3类培训）。3-6月开展“新教师教学工作坊”（每周1次，共12次），内容涵盖教案设计、课堂管理、信息化教学工具使用；9-12月组织“新老教师结对”（每对至少完成4次听课、2次集体备课），12月底进行教学基本功考核（含说课、模拟授课），考核不通过者延期转正。

2.骨干教师能力提升：选拔20名教学业绩突出的骨干教师（近3年教学评教前20%），5-10月开展“教学创新研修班”，邀请省内外教学名师授课，重点提升课程设计、混合式教学、学生学习分析等能力。支持骨干教师组建“教学创新团队”（每团队3-5人），给予5万元/团队的专项经费，用于课程开发、教学研究，12月评选2个优秀团队并表彰。

3.教学激励机制完善：修订《教学成果奖励办法》，将教学竞赛、课程建设、教材编写纳入奖励范围（如省级教学竞赛一等奖奖励2万元，校级一流课程建设完成奖励1万元）。11月举办“教学之星”评选活动，从教学效果、改革创新、学生评价三方面综合评选10名“教学之星”，授予荣誉证书并在职称评审中予以倾斜。

四、学生学业指导：精准帮扶，个性发展

1.学业预警与帮扶：完善“三级预警”机制（黄色预警：1门课程不及格；橙色预警：2-3门课程不及格；红色预警：4门及以上课程不及格）。每月5日前通过教务系统自动生成预警名单，10日前由辅导员、学业导师联合开展谈心谈话（黄色预警1次/月，橙色预警2次/月，红色预警3次/月），并制定《学业提升方案》（含补课计划、学习小组安排）。6月、12月分别对预警学生进